貴報(bào)23日評論《童工現(xiàn)象乃當(dāng)今社會之恥》讀后，內(nèi)心沉重。因?yàn)槲以?0多年打工生涯中，見到過許多童工。特別是在服裝廠，由于工作強(qiáng)度相對較輕，技術(shù)含量相對較低，企業(yè)雇傭童工現(xiàn)象一直難絕。我曾多次舉報(bào)過企業(yè)雇傭童工現(xiàn)象，但我發(fā)現(xiàn)，企業(yè)雇傭童工現(xiàn)象并未減少。

從我的實(shí)際了解，發(fā)現(xiàn)對于這些童工的管理，企業(yè)采取不登記、不簽訂合同、不用身份證等對策，在企業(yè)員工名單中查不到這些童工。如果遇到執(zhí)法部門檢查，企業(yè)會讓童工立即離開廠，暫時(shí)躲避一下，等檢查人走了，再回來上班。

企業(yè)這樣做，當(dāng)然需要得到童工的密切配合。童工之所以積極配合，是因?yàn)樗麄儾幌氡徊榈?，否則，就要面對遣返回家的命運(yùn)。如此，他們回家后還得重新尋找工作，與其這樣來回折騰，不如在一個(gè)企業(yè)安穩(wěn)工作。

可見，童工不但具有很強(qiáng)的隱蔽性，更為重要的是，童工自身愿意從事童工，至少，大部分童工不是被強(qiáng)迫的，而是自愿到企業(yè)打工。

童工之所以自身愿意從事童工，有人會說，是因?yàn)樨毟F。從我了解的現(xiàn)實(shí)看，并非如此。貧窮只是“童工自身愿意從事童工”的表象，在表象后面其實(shí)是對讀書改變命運(yùn)失去信心。

眾所周知，城鄉(xiāng)教育資源配置嚴(yán)重不均，作為貧困家庭的孩子就算上學(xué)，自小接受的教育就與城市孩子有差距，在應(yīng)試教育大環(huán)境下，高考也以分?jǐn)?shù)論成敗。在此現(xiàn)實(shí)下，農(nóng)村孩子考取大學(xué)的幾率自然沒有城市孩子高，考取重點(diǎn)大學(xué)的幾率更低。既然上學(xué)考取大學(xué)希望不大，考取重點(diǎn)大學(xué)希望渺茫，而且上大學(xué)還要每年上萬元費(fèi)用，不如讓孩子早早出來打工。這是童工家長的自然選擇，此時(shí)，如果孩子也愿意出來打工，那就是水到渠成之事了。

童工現(xiàn)象絕非簡單的違法用工問題，背后深層次原因遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜。根治童工現(xiàn)象，強(qiáng)化用工執(zhí)法，懲處違法用工企業(yè)，譴責(zé)童工家長，都難以治本。只有讓童工沐浴在教育公平的陽光下，讓農(nóng)民對讀書改變命運(yùn)有信心，才能讓童工父母堅(jiān)定地支持孩子讀書，讓孩子自己選擇讀書，而非打工。