幼兒園植物角展示，孩子們各自帶來(lái)了各式各樣的“肉肉”植物，但是有一位小朋友卻帶來(lái)了一塊真的肉放在了植物角上。近日，蘇州市平江實(shí)驗(yàn)幼兒園出了一起小小的烏龍事件。家長(zhǎng)老師在自己的朋友圈里面看到這個(gè)令人捧腹的故事后，熱評(píng)如潮。（3月12日《姑蘇晚報(bào)》）

學(xué)校讓帶“肉肉”植物，孩子帶來(lái)了真的可以吃的肉。這件事，看起來(lái)就是沒(méi)把事情講清楚的老師，和“直線”思維的小朋友，以及粗心大意的家長(zhǎng)，一起表演的一個(gè)很可愛(ài)的笑話。這樣的笑話并不少見(jiàn)。前不久，也是一位幼兒園的小朋友，老師要求帶一條小魚(yú)去學(xué)校觀察，結(jié)果他帶了一條兩三斤重的大鯽魚(yú)到學(xué)校。與“肉肉”變“肉”一樣，事件一上網(wǎng)，便引發(fā)網(wǎng)友哄笑。

可是，我總覺(jué)得問(wèn)題沒(méi)那么簡(jiǎn)單。前段時(shí)間，我家讀小學(xué)三年級(jí)的小朋友的一個(gè)同學(xué)也曾鬧過(guò)類似的“笑話”。有一天，一位老師在盛怒之下罵了這個(gè)孩子，隨口說(shuō)讓孩子第二天去醫(yī)院測(cè)測(cè)智商，不用來(lái)上學(xué)了。結(jié)果，這孩子回家后真的寫(xiě)了一張請(qǐng)假條，第二天要家長(zhǎng)帶他去測(cè)智商，死活不肯去上學(xué)。

這些事情，我們常常把它們當(dāng)笑話來(lái)看，但它實(shí)際上反映出，兒童看待這個(gè)世界的角度、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式和處理問(wèn)題的方法，與成年人有著很大的不同。成年人當(dāng)笑話來(lái)講的事情，他們可能會(huì)當(dāng)真，而成年人正兒八經(jīng)來(lái)對(duì)待的事情，在他們看來(lái)又未必如此嚴(yán)重。所以，才會(huì)有孩子因?yàn)槟７聞?dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景而發(fā)生危險(xiǎn)，也才會(huì)有那么多孩子對(duì)家長(zhǎng)的“苦口婆心”無(wú)動(dòng)于衷。

正因如此，如果純粹用成年人習(xí)慣了的方法，而不是順應(yīng)兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律與兒童溝通，結(jié)果就可能出現(xiàn)很大的偏差。有時(shí)候，你隨口說(shuō)出的一句氣話，就有可能被孩子當(dāng)真，給他的心靈造成極大的傷害，而有時(shí)候你正襟危坐跟他講道理，他又未必聽(tīng)得進(jìn)去。

成年人有時(shí)候把問(wèn)題想簡(jiǎn)單了，但有時(shí)候又可能把問(wèn)題想復(fù)雜了。比如，前段時(shí)間引起熱議的性教育教材的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)認(rèn)為太露骨，堅(jiān)決要求予以取消，搞得學(xué)校方面不得不作出妥協(xié)。但也有政協(xié)委員就認(rèn)為，應(yīng)從科學(xué)的角度看問(wèn)題，而不是從家長(zhǎng)的好惡看問(wèn)題，不主張對(duì)這樣的教材一禁了之。事實(shí)上，至少?gòu)挠齼旱挠H身體驗(yàn)中來(lái)看，對(duì)于與性有關(guān)的問(wèn)題，兒童觀察和思考的角度真的與成人有著很大的不同，他們更滿足于知道了某個(gè)知識(shí)本身，而不會(huì)有成人所擔(dān)心的事情發(fā)生。

所謂科學(xué)，就是兒童的成長(zhǎng)規(guī)律。性教育如此，與兒童溝通什么是“肉肉”植物如此，批評(píng)兒童的時(shí)候也應(yīng)該如此。希望在笑過(guò)之后，我們都能不僅僅是笑過(guò)而已。

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