教育部辦公廳前不久發(fā)出的《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，讓小學(xué)入學(xué)年齡再次成為公眾關(guān)注焦點。教育專家錢志亮接受采訪時表示，學(xué)校教學(xué)是一個高速度、高效能運轉(zhuǎn)的過程，好多孩子并不是學(xué)不會，而是在起步階段比別人慢一些，需要更多的時間。因此，他希望能夠恢復(fù)留級制度，給這些孩子緩沖時間。（3月23日《中國青年報》）

之前，我們的教育制度是允許學(xué)困生留級的，學(xué)生在這個學(xué)年度沒學(xué)好沒學(xué)會，基礎(chǔ)沒打牢，怎么辦？教師建議留級重讀，家長采納建議，學(xué)生復(fù)讀，找回自信。可是如今，教育部門叫停了留級制度，除非學(xué)生出現(xiàn)了重大疾病，或者有其他嚴(yán)重事故，否則，就不允許學(xué)生留級。

那么，出臺拒絕中小學(xué)學(xué)生留級的初衷是什么呢？在筆者看來，有兩個方面的原因：其一，便于學(xué)籍的管理。國家采取了學(xué)籍管理制度后，對于學(xué)生的管理和教育財政撥款更加方便，若繼續(xù)允許留級制度，可能會出現(xiàn)鉆空子的現(xiàn)象。其二，學(xué)生年復(fù)一年的留級復(fù)讀，不斷地出現(xiàn)范進(jìn)中舉的灰色鬧劇，增加了人才培養(yǎng)的成本，造成教育資源浪費?；谝陨系目剂?，國家教育部門采取了不允許留級的策略。

然而，不讓那些學(xué)困生留級復(fù)讀，所有學(xué)生都一刀切地升級，極可能讓學(xué)困生“永無”翻身的機(jī)會，失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。事實上，在學(xué)籍管理上，只要嚴(yán)防漏洞，允許學(xué)生留級復(fù)讀也不會造成混亂；而關(guān)于留級是否造成人才培養(yǎng)成本增加，其實家長們最理性了——他們也不會再像以前那樣，為逼孩子考個好大學(xué)而連續(xù)復(fù)讀，畢竟，人才多元化，學(xué)生的出路更寬，可選項更廣，時間是耗不起的珍貴資源。

入學(xué)年齡彈性了，出生日期不再是個坎?？墒牵荒芰艏墝σ恍W(xué)困生而言，則是個難以跨越的坎。他們被綁在高速運行的學(xué)校教育戰(zhàn)車上，沒有喘息的機(jī)會，這或?qū)У羲麄兊那俺?。錢志亮的幾個教授同事，小學(xué)時候都曾留過級；2014年諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎的兩位獲獎?wù)?，也曾在小學(xué)時留過級。由此來看，我們怎能輕易用制度否決學(xué)困生呢？