網(wǎng)上“曬課”,激發(fā)師生積極性是當務(wù)之急
2017-03-24 17:50:02? ?來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來說兩句 |
將傳統(tǒng)封閉的授課講堂置于新興開放的互聯(lián)網(wǎng)平臺上,“一師一優(yōu)課、一課一名師”實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的完美融合。不論是從優(yōu)質(zhì)教育資源受眾面的拓展,還是從信息技術(shù)課堂應(yīng)用手段的創(chuàng)新角度看,曬課活動的風(fēng)生水起,無疑為當代教育注入了新的生機。 不過,也有不少人對曬課的最終效果存在質(zhì)疑。其中包括曬課是否會流于形式?網(wǎng)上曬出的視頻與實際授課的方式是否一致?各地教師的曬課能否連貫起來,從而讓學(xué)生有據(jù)可循?所以,要想曬課活動枝繁葉茂碩果頻結(jié),筑牢發(fā)展根基是當務(wù)之急。 首先,要激發(fā)教師的曬課積極性,讓其由“曬課”變?yōu)椤百愓n”。教育主管機關(guān)應(yīng)制定相關(guān)的措施規(guī)定,鼓勵教師們表里如一地“秀”出自己,自覺自發(fā)地將自己的教學(xué)成果進行展示,接受來自專業(yè)評定機構(gòu)、廣大同行及莘莘學(xué)子們的點評和反饋。鼓勵同一梯隊、不同地區(qū)、不同學(xué)校之間的老師結(jié)對子,積極營造學(xué)習(xí)觀摩、以評促教、相互交流、共同提高的良好氛圍。 其次,調(diào)動學(xué)生的參與熱忱,讓其樂于成為“曬客”們的觀眾。各級教育主管部門及學(xué)校要就曬課活動,在學(xué)生和家長間進行廣泛宣傳。促使學(xué)生從豐富精彩的曬課平臺上源源不斷地汲取能量。同時,鼓勵學(xué)生對平臺上的曬課課件進行反饋,將他們最真實的聽課體驗反饋至?xí)裾n老師。 唯此,才能實現(xiàn)以學(xué)定教和教學(xué)相長。 |
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