從6月22日開(kāi)始，全國(guó)各地高考成績(jī)陸續(xù)出爐，預(yù)計(jì)所有考生均可在月底前查到自己的分?jǐn)?shù)。值得注意的是，對(duì)成績(jī)有異議的考生還可以申請(qǐng)復(fù)核，湖南、江蘇、上海等地已發(fā)布成績(jī)復(fù)核的申請(qǐng)辦法。（6月22日中國(guó)新聞網(wǎng)）

高考是激烈而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)就是考生的“命根兒”，多幾分或少幾分，往往決定著能不能考上以及能考上什么樣的大學(xué)，關(guān)系到一名考生的前途命運(yùn)以及一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)。在這個(gè)意義上，高考成績(jī)是絕對(duì)不能出錯(cuò)的。然而從概率的角度講，高考成績(jī)出錯(cuò)又在所難免，所以需要有補(bǔ)救機(jī)制，即對(duì)高考成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。

目前大多數(shù)省份都設(shè)立了高考成績(jī)復(fù)核機(jī)制，這相對(duì)于過(guò)去當(dāng)然是一大進(jìn)步。但是，復(fù)核只是由相關(guān)工作人員查看試卷，主要看是否有題目被漏判分?jǐn)?shù)、各題分?jǐn)?shù)相加結(jié)果是否正確等，至于每道題打分是否準(zhǔn)確，則不在復(fù)核范圍之內(nèi)。這樣的復(fù)核方式，自然讓考生感到“不解渴”，他們很想自己查閱試卷一看究竟，乃至對(duì)某些題目的打分提出異議，就像他們平時(shí)考試那樣。

平心而論，允不允許考生查卷是一個(gè)兩難選擇：從維護(hù)考生權(quán)益的角度看，應(yīng)該允許考生查卷；但從實(shí)際操作層面看，個(gè)中難度確實(shí)很大。譬如考生查卷時(shí)，對(duì)主觀題的打分提出異議，該如何處置？再譬如，每個(gè)考生自己估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)都有或多或少的出入，如果考生蜂擁前來(lái)查卷，人力物力是否耗得起？還譬如，高考成績(jī)公布后緊接著是錄取工作，大面積的試卷查閱勢(shì)必影響錄取工作的進(jìn)程……

正因如此，近年來(lái)有關(guān)高考試卷是不是機(jī)密、該不該允許考生查卷的爭(zhēng)論一直存在，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去也沒(méi)個(gè)結(jié)果。而在具體行動(dòng)上，有的省份有限放開(kāi)了考生查卷，申請(qǐng)條件有嚴(yán)有寬，有的只是特事特辦；也有考生因查卷被拒而將有關(guān)部門告上法庭，有的被法院駁回，有的贏得了官司……總之一個(gè)字就是“亂”，沒(méi)有一定之規(guī)，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒(méi)有明確的法律依據(jù)，各地各行其是，政策、機(jī)制五花八門且缺乏穩(wěn)定性。

高考是全國(guó)統(tǒng)一考試，成績(jī)復(fù)核是維護(hù)高考公平的重要環(huán)節(jié)，對(duì)此應(yīng)該有一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)定，在兩難之中作出相對(duì)平衡、合理、可操作的選擇，盡可能消除高考成績(jī)差錯(cuò)。換言之，高考成績(jī)?cè)鯓訌?fù)核，應(yīng)該由教育部作出頂層制度設(shè)計(jì)，包括申請(qǐng)復(fù)核的條件、復(fù)核方式、復(fù)核內(nèi)容、糾錯(cuò)程序等，形成全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)定。

以筆者之見(jiàn)，在復(fù)核方式上，不妨允許考生自己查閱試卷；在復(fù)核內(nèi)容上，僅限于復(fù)查是否有題目漏評(píng)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)是否有誤。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及具體評(píng)分多與少，考生則不能提出異議，這是不得已的選擇，沒(méi)有辦法的辦法，否則將會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。這樣，申請(qǐng)復(fù)核的考生想必不會(huì)太多，人力物力以及時(shí)間上能夠承受，同時(shí)又讓成績(jī)真正有差錯(cuò)的考生獲得補(bǔ)救機(jī)會(huì)，維護(hù)這些“少數(shù)考生”的權(quán)益。將來(lái)，可利用信息技術(shù)，對(duì)每一份判完的試卷都進(jìn)行掃描存檔，建立高考閱卷大數(shù)據(jù)庫(kù)，讓每一位考生都可以在網(wǎng)上點(diǎn)開(kāi)自己解答的試卷，查看詳細(xì)判卷記錄。