山東泰安，9歲的小學(xué)生李星澤頂著室外35度的高溫，在9個(gè)培訓(xùn)班之間馬不停蹄地趕場(chǎng)。游泳、相聲、模特、鋼琴、作文、英語(yǔ)……每結(jié)束一個(gè)培訓(xùn)課程，李星澤就立即趕往下一個(gè)。媽媽杜女士望子成龍，希望其成為“童星”，對(duì)其訓(xùn)練十分嚴(yán)格。（7月19日 大眾網(wǎng)）

暑假期間，頂著室外35度的高溫，媽媽讓孩子“2天上9個(gè)培訓(xùn)班”，希望孩子成為“童星”，對(duì)此，輿論予以了不少批評(píng)。

筆者認(rèn)為，對(duì)于這種現(xiàn)象，還是從是否會(huì)有好的教育效果這個(gè)角度來(lái)看為好。家長(zhǎng)讓孩子暑假“2天上9個(gè)培訓(xùn)班”，望子成龍的心情可以理解，但是有違教育規(guī)律，并不可取。

孩子的身心特點(diǎn)和教育規(guī)律告訴我們，因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)才是最好的教育。俗話說(shuō)：飯要一口一口吃，事要一件一件做。每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，只有張弛有度，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)才能取得最佳效果。否則，時(shí)刻把弦繃得很緊，只會(huì)過(guò)早地抹殺孩子的天性，拔苗助長(zhǎng)、殺雞取卵，最終得不償失。

別讓孩子為“家長(zhǎng)夢(mèng)”趕場(chǎng)。孩子的全面發(fā)展不僅需要適度的培訓(xùn)班，更需要詩(shī)和遠(yuǎn)方。暑假被培訓(xùn)班綁架了的孩子難言快樂(lè)與幸福，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，應(yīng)從假期減負(fù)做起。比如，暑假期間，父母根據(jù)孩子興趣愛好，有重點(diǎn)地為其報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，另外讓孩子有計(jì)劃的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，或者父母把孩子帶在身邊，一起旅行，一起研學(xué)做課題，何樂(lè)而不為呢？