20日，記者從福建省教育廳了解到，《福建省達(dá)標(biāo)高中評(píng)估辦法（修訂）》日前出爐。評(píng)定今后將既要評(píng)估學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更注重學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。2017年起，省教育廳負(fù)責(zé)定期組織省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中復(fù)查，經(jīng)復(fù)查評(píng)估或?qū)ｍ?xiàng)督查，對(duì)達(dá)不到定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的省級(jí)達(dá)標(biāo)高中，省教育廳將責(zé)成學(xué)校限期整改；經(jīng)一年整改仍達(dá)不到要求的，將給予降級(jí)或撤銷省級(jí)達(dá)標(biāo)高中稱號(hào)。（8月20日 東南網(wǎng)）

省級(jí)達(dá)標(biāo)高中對(duì)于一所學(xué)校來說，既是榮譽(yù)，還是“無形資產(chǎn)”。有了這塊“金字招牌”，無疑就有了不少優(yōu)勢。個(gè)別學(xué)校在爭取省級(jí)達(dá)標(biāo)高中前可謂“調(diào)動(dòng)了一切力量和資源、使出渾身解數(shù)”，當(dāng)被評(píng)為達(dá)標(biāo)高中后，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了滑坡，給人以“今不如昔”的感覺。對(duì)于此類學(xué)校，就要有新的機(jī)制進(jìn)行管理。福建省采取廢除省級(jí)達(dá)標(biāo)高中“終身制”的做法，值得推廣和借鑒。

其實(shí)，我們當(dāng)下的很多管理方式或者稱為管理模式中，以評(píng)定達(dá)標(biāo)或授予某種榮譽(yù)來實(shí)現(xiàn)管理、推進(jìn)工作落實(shí)，成為較普遍的做法。從某種意義上講，這種做法有它的積極意義和作用，卻也產(chǎn)生了負(fù)面效果。很多所謂的“達(dá)標(biāo)”或“榮譽(yù)”一旦授予，就成了“終身制”的，導(dǎo)致獲得某種稱號(hào)、摘得某種榮譽(yù)的單位或個(gè)人，出現(xiàn)沾沾自喜、躺在功勞薄上吃老本的可能。

評(píng)定省級(jí)達(dá)標(biāo)高中或授予某種榮譽(yù)可以看作是一種正向激勵(lì)機(jī)制，而降級(jí)或撤銷省級(jí)達(dá)標(biāo)高中當(dāng)然是一種反向激勵(lì)機(jī)制。福建省通過廢除省級(jí)達(dá)標(biāo)高中“終身制”激勵(lì)了那些已獲得這一稱號(hào)的學(xué)校繼續(xù)保持榮譽(yù)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

如何讓先進(jìn)更先進(jìn)，達(dá)標(biāo)單位繼續(xù)保持達(dá)標(biāo)或更上一層樓，就要實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。只有這樣，無論是省級(jí)達(dá)標(biāo)高中還是獲得其他榮譽(yù)的學(xué)校，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)努力工作，保持先進(jìn)和榮譽(yù)。而這，也是我們評(píng)級(jí)的初衷所在。

精彩短評(píng)

建設(shè)省級(jí)達(dá)標(biāo)校的意義在于公平

同是高中，由于教育資源配置不均，導(dǎo)致了部分高中學(xué)生流失率逐年增加。建設(shè)省級(jí)達(dá)標(biāo)高中的意義，不是拉大高中教育資源配置不均，達(dá)標(biāo)校應(yīng)成為有力推進(jìn)高中教育資源配置均衡化的“助推劑”，帶領(lǐng)社會(huì)向教育公平的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。（孫維國）