近日，90后保安王新龍，在辭職前的最后一天，寫了一封信給任職的四川成都李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校和學(xué)生的依依不舍之情，勉勵(lì)學(xué)生好好念書。這封信被家長(zhǎng)曬到朋友圈后，迅速引發(fā)關(guān)注。

不過，信中的一些措辭也讓學(xué)校有些擔(dān)心——“在館子里是端盤子伺候別人用餐，還是讓別人伺候你用餐？在服裝店伺候別人試衣服還是別人伺候你試衣服？……”這樣的言辭，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀造成不良影響？學(xué)校私下提醒了王新龍，最后決定讓他在收信最多的班級(jí)做一個(gè)正式的告別演講，給孩子樹立正確的職業(yè)觀。

拋開這封“致小朋友的離別信”的具體內(nèi)容，一名保安向小學(xué)生寫離別信的行為本身，也已然顛覆了多數(shù)人對(duì)保安這個(gè)職業(yè)的固有認(rèn)知。在不少人眼中，保安是一個(gè)不太起眼的職業(yè)，即便是換了一個(gè)人，也沒有多少人會(huì)在意。而王新龍?jiān)谵o職之際卻選擇了主動(dòng)去表達(dá)自己的內(nèi)心世界，并向平常服務(wù)的小學(xué)生們獻(xiàn)上自己的建議，讓人看到了一位“不一樣的保安”。

其實(shí)，不只是寫離別信，據(jù)同事透露，王新龍沒事的時(shí)候喜歡看書寫字，看書時(shí)還要做讀書筆記?？梢?，“不一樣的保安”并非只誕生在北大。每一名保安或都有自己的內(nèi)心故事，只不過很多時(shí)候，我們?nèi)粤?xí)慣將這樣一種職業(yè)標(biāo)簽化，或是按照自己的想象去定義他們。

在離別信中，王新龍“希望大家好好學(xué)習(xí)”，他給出的理由，確實(shí)讓人顯得過于“現(xiàn)實(shí)”，其中所涉及的價(jià)值觀、職業(yè)觀，至少在校長(zhǎng)看來很容易對(duì)學(xué)生們形成一種誤導(dǎo)。校長(zhǎng)注意到這一點(diǎn)，并在對(duì)王新龍進(jìn)行私下提醒后，邀請(qǐng)他再去給班上的孩子作告別演講，如此處理方式應(yīng)當(dāng)說是恰當(dāng)?shù)?，既體現(xiàn)了對(duì)王新龍的尊重，也避免了某種可能的“誤導(dǎo)”。

不過，在肯定校長(zhǎng)警惕王新龍所表達(dá)的一些觀念可能對(duì)孩子造成誤導(dǎo)的教育者“敏感”的同時(shí)，我們恐怕也不必對(duì)一位保安的“職業(yè)觀”和“成功觀”要求過高。畢竟，王新龍所說的，不過完全是基于其個(gè)人的職業(yè)與人生體驗(yàn)。你可以說它的價(jià)值傾向不太正確，但卻無法否認(rèn)它具有足夠的現(xiàn)實(shí)說服力。站在育人的角度，相較于告訴小學(xué)生們何為正確的職業(yè)觀，是不是有必要讓孩子們知曉保安的職業(yè)觀到底是什么，又是怎么生成的，更合理?；陂_放討論，再得出若干最優(yōu)答案，也許是對(duì)保安引發(fā)的職業(yè)課的最好回應(yīng)。

一封不一樣的離別信，有人感受到了暖心，有人看到了一名保安的“逆襲”，有人察覺了其中的“不適”。這種復(fù)雜多元的讀者反饋，其實(shí)很多時(shí)候就是一種價(jià)值觀、職業(yè)觀碰撞的結(jié)果。所以，不必急著為它們劃分對(duì)錯(cuò)，基于同理心和跨越職業(yè)、階層之上的理解與平視，就已足夠。