據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，吳亮是安徽一所高校的大四學(xué)生,不久前,他在一家金融IT公司應(yīng)聘成功，雖然已經(jīng)報(bào)名了2018年全國(guó)碩士研究生招生考試,但他決定不去參加考試了。11月進(jìn)入尾聲,距離2018年全國(guó)碩士研究生招生考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，這正是“考研族”沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，一些同學(xué)卻萌生了“棄考”的想法。

考研棄考是十分正常的選擇，近年來(lái)每年都有30萬(wàn)報(bào)考研究生的學(xué)生放棄考研。比如2017考研，參加報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考研人數(shù)達(dá)到201萬(wàn)，而實(shí)際參加考試的人數(shù)卻只有不到170萬(wàn)人，將近30萬(wàn)人報(bào)名繳費(fèi)后臨陣棄考。可以說(shuō)，這是在報(bào)名后對(duì)考研的二次思考。不論是選擇考研，還是放棄考研，都需要理性規(guī)劃，不能盲目，人云亦云。

考研值不值得，是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生早就應(yīng)該理性思考的問(wèn)題。有不少選擇考研的學(xué)生，要么受大學(xué)考研氛圍的影響，尤其是有大學(xué)從新生一入學(xué)就動(dòng)員要考研，給學(xué)生灌輸只有考研才能有出路的觀念，把一些學(xué)生引上考研華山一條道，即便發(fā)現(xiàn)自己不適合，可由于在大學(xué)里缺乏其他能力培養(yǎng)（不考研就業(yè)也很難）而只有選擇考研。還有的則被一些“考研雞湯”勵(lì)志影響，認(rèn)為只要考進(jìn)名校，就能實(shí)現(xiàn)自己提升身份的夢(mèng)想，把考研作為又一次高考。另有部分學(xué)生則是抱著打醬油的心態(tài)考研，如考公務(wù)員一樣，先報(bào)名試試，如果在之后找到適合自己的工作，則放棄考研、考公務(wù)員。

這些都不是理性的。每個(gè)人的家庭情況不同，興趣愛(ài)好不同，未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也不同，因此應(yīng)該結(jié)合自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況、個(gè)人興趣愛(ài)好以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，決定是否考研。像一些今后準(zhǔn)備從事學(xué)術(shù)研究或者搞教學(xué)者，可以在本科畢業(yè)后直接選擇考研，這些工作對(duì)學(xué)歷以及學(xué)術(shù)訓(xùn)練有更高的要求。而如果就是做普通管理工作，或者技能型工作，則沒(méi)有必要畢業(yè)后就直接考研，完全可以在工作后再讀研，而且有職場(chǎng)體驗(yàn)后考研，學(xué)習(xí)會(huì)更有針對(duì)性，像專業(yè)碩士，包括MBA、MPA都更適合有工作經(jīng)驗(yàn)者。

我國(guó)當(dāng)前的考研制度，使得很多考研者都以應(yīng)試方式準(zhǔn)備考研，這種模式選拔的研究生有很大比例考研成績(jī)不錯(cuò)，但缺乏學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。出于這種目的的考研，最終可能會(huì)令考研者失望。因?yàn)檫@還是追求學(xué)歷，而非自身能力的提高。這也導(dǎo)致我國(guó)研究生整體教育質(zhì)量不高，直接影響研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。我國(guó)名校畢業(yè)生，如清華每年本科畢業(yè)生有30%左右申請(qǐng)國(guó)外名校，這足以說(shuō)明研究生教育質(zhì)量和一流大學(xué)相比存在較大差距。

我國(guó)不少重點(diǎn)高校都在進(jìn)行研究生入學(xué)改革，實(shí)行推免制、申請(qǐng)審核制，這是改革的大勢(shì)所趨。其主要目的是減少應(yīng)試考研，而關(guān)注學(xué)生大學(xué)的綜合表現(xiàn)，引導(dǎo)讀研學(xué)生在本科期間培養(yǎng)綜合能力、學(xué)術(shù)興趣。有人擔(dān)心高校采取這種模式會(huì)不會(huì)出現(xiàn)招生潛規(guī)則，進(jìn)而還是希望高校用考試成績(jī)來(lái)錄取學(xué)生。如果我國(guó)大學(xué)要辦成世界一流大學(xué)，真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必須推進(jìn)考研制度改革，這是不可逆轉(zhuǎn)的。與此同時(shí)，為防止招生中的腐敗、潛規(guī)則，大學(xué)需進(jìn)一步建立現(xiàn)代學(xué)校制度，重視研究生招生、培養(yǎng)質(zhì)量，加大過(guò)程質(zhì)量評(píng)價(jià)與淘汰。這樣的研究生教育，才會(huì)讓所有學(xué)生獲得貨真價(jià)實(shí)的教育，而非只有一紙文憑。

獲得貨真價(jià)實(shí)的教育，而不是追求一紙文憑，這應(yīng)該成為今后所有考研者選擇考研的最重要判斷依據(jù)。我國(guó)研究生教育已有一定程度的泡沫化，必須通過(guò)改革，讓大學(xué)的研究生教育回歸理性，也讓學(xué)生選擇考研回歸理性。