清華大學(xué)國(guó)際學(xué)生學(xué)者中心日前組織來(lái)自馬來(lái)西亞、泰國(guó)、印度尼西亞等國(guó)的20名國(guó)際學(xué)生到北京美團(tuán)點(diǎn)評(píng)公司總部參訪交流，旨在幫助國(guó)際學(xué)生深入了解中國(guó)的生活服務(wù)電商平臺(tái)及其領(lǐng)軍企業(yè)的發(fā)展。在一線體驗(yàn)環(huán)節(jié)，來(lái)自馬來(lái)西亞的黃雪玉和來(lái)自泰國(guó)的張靈霄接受了專業(yè)的配送業(yè)務(wù)培訓(xùn)，穿戴上美團(tuán)外賣(mài)的制服，完成了從搶單、接單到取餐、送餐的外賣(mài)配送工作流程。

此行是清華大學(xué)國(guó)際學(xué)生學(xué)者中心開(kāi)展的“走進(jìn)企業(yè)，深入中國(guó)”系列參訪活動(dòng)的第一站。這項(xiàng)活動(dòng)向所有在清華就讀的國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，幫助他們?nèi)媪私庵袊?guó)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。這次參訪美團(tuán)點(diǎn)評(píng)的國(guó)際學(xué)生大多來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家，他們不但加深了對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)生活服務(wù)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，還與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)分享了自己國(guó)家的移動(dòng)支付和“互聯(lián)網(wǎng)生活服務(wù)”的發(fā)展情況。國(guó)際學(xué)生“走進(jìn)企業(yè)，深入中國(guó)”的同時(shí)，中國(guó)企業(yè)也走進(jìn)了這些國(guó)際學(xué)生的生活，走進(jìn)了參與“一帶一路”沿線國(guó)家發(fā)展的機(jī)會(huì)。

習(xí)近平總書(shū)記指出，構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”要?jiǎng)?chuàng)新合作模式，加強(qiáng)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通和民心相通，以點(diǎn)帶面，從線到片，逐步形成區(qū)域大合作格局。上述“五通”之中，民心相通是“一帶一路”建設(shè)的社會(huì)根基，中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家廣泛開(kāi)展人才教育、文化學(xué)術(shù)、青年組織、志愿者服務(wù)等方面的交流合作，包括這些國(guó)家的青年學(xué)生到中國(guó)的大學(xué)讀書(shū)，通過(guò)走進(jìn)中國(guó)企業(yè)等方式深入了解中國(guó)社會(huì)，都是為雙多邊合作奠定堅(jiān)實(shí)民意基礎(chǔ)、加強(qiáng)民心相通的有益舉措。

清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌認(rèn)為，企業(yè)與高校合作，積極參與到人才培養(yǎng)工作中，特別是參與讓國(guó)際學(xué)生深入了解中國(guó)國(guó)情的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，值得贊賞；“走進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)可以延伸到更大范圍，不只局限于國(guó)際學(xué)生，年輕學(xué)生送一天外賣(mài)，體會(huì)和提升是綜合的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的。事實(shí)的確如此，國(guó)際學(xué)生有必要走進(jìn)中國(guó)企業(yè)，增進(jìn)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的了解，實(shí)現(xiàn)與中國(guó)民心相通，國(guó)內(nèi)的青年學(xué)生同樣有必要走進(jìn)企業(yè)，實(shí)地調(diào)研企業(yè)的組織建構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展戰(zhàn)略，親身體驗(yàn)外賣(mài)小哥、快遞小哥等一線勞動(dòng)者的日常工作，更能實(shí)現(xiàn)與普通勞動(dòng)者民心相通，與社會(huì)大眾民心相通。

當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨較大的壓力，在已經(jīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生當(dāng)中，有一些人存在著難以適應(yīng)用人單位、行業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題。這一方面緣于他們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的知識(shí)和技能與社會(huì)需求存在脫節(jié)之處，另一方面也緣于他們上學(xué)期間缺少對(duì)企業(yè)和社會(huì)的直接了解，缺少為就業(yè)創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行的專門(mén)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和充分的準(zhǔn)備。年輕學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，無(wú)論是以觀察者的身份調(diào)研企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，還是以后學(xué)者的身份向在企業(yè)任職的學(xué)長(zhǎng)、校友請(qǐng)教取經(jīng)，或是以體驗(yàn)者的身份參與企業(yè)的日常工作，都能從中感受到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的自信和樂(lè)趣，為日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)、融入社會(huì)積累必要的經(jīng)驗(yàn)和資源。

大學(xué)生最終都要走上社會(huì)，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)大軍中的一員，年輕大學(xué)生送一天外賣(mài)，獲得的體會(huì)和提升對(duì)日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)大有裨益。大學(xué)可以組織大學(xué)生送一天外賣(mài)或快遞，還可以組織他們當(dāng)一天程序員、廣告業(yè)務(wù)員、清潔工、修理工、保安員、幼兒園老師等，體味不同行業(yè)從業(yè)者的酸甜苦辣。這些體驗(yàn)不是為了獲得一時(shí)一地的新奇感，也不是為了拿到學(xué)分或完成學(xué)校的任務(wù)，而是為了豐富大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完善大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，以促進(jìn)高校和社會(huì)民心相通，讓大學(xué)生和未來(lái)的自己心心相通。