日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2001名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，69.2%的受訪者確認(rèn)身邊存在幼兒過(guò)生日攀比現(xiàn)象。面對(duì)攀比，73.1%受訪者認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子從小樹立正確的價(jià)值觀。(12月26 日 中國(guó)青年報(bào))

生日是孩子最為在意的日子，這一天，一家人一起吃蛋糕，點(diǎn)蠟燭，送祝福，給孩子買禮物，祝賀孩子又成長(zhǎng)一歲也是人之常情，是家庭溫馨的節(jié)日；還有一些孩子把自己親密的小伙伴叫上也起慶祝；有的幼兒園也會(huì)把集體主義融入生日中，讓孩子把蛋糕帶到幼兒園與班級(jí)小朋友一起祝福生日快樂(lè)，這樣的生日內(nèi)容更豐富一些，感受友誼的溫馨與集體溫暖。本是很好的生日慶祝，目前也被搞的變味了。一個(gè)人的生日成為了全體班級(jí)的節(jié)日狂歡，你請(qǐng)全班同學(xué)騎馬，我請(qǐng)同學(xué)看話劇，攀比之風(fēng)愈演愈烈，給簡(jiǎn)單的兒童生日，蒙上了成人世俗的陰云，迎合了大人虛榮的攀比心、玷污了孩子純潔的心靈、敗壞了潔凈的校園氛圍。孩子雖然作為生日的主體，但更是社會(huì)與家庭氛圍的被動(dòng)熏陶者，過(guò)怎樣的生日更多的是受身邊環(huán)境、父母的態(tài)度、同學(xué)的示范的影響。

所以作為幼兒園、家庭更應(yīng)當(dāng)給孩子樹立良好的“生日教育”世界觀。把生日當(dāng)做一次很好的教育機(jī)會(huì)，輸入“孩子的生日，母親的難日”感恩教育；培養(yǎng)孩子與家庭與朋友一起分享喜悅的集體教育；樹立對(duì)萬(wàn)物生命的尊重；建立正確的節(jié)日觀教育。讓孩子知曉，生日僅僅是眾多節(jié)日的之一，中國(guó)的節(jié)日有很多：中秋節(jié)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的團(tuán)圓；“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”闔家歡樂(lè)喜慶的春節(jié)；告訴孩子要尊老敬老的重陽(yáng)節(jié)等等。

我們的幼兒教育是多元化、開放式、包容的，生日教育不可忽視，既要尊重自己生命也要知道自己是社會(huì)一員。作為社會(huì)與家庭，讓兒童接受傳統(tǒng)文化情感的熏陶，浸潤(rùn)中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)文化情懷，因?yàn)橹挥羞@樣才能有利于孩子個(gè)體成長(zhǎng)、群體塑造與民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。