今日，記者從省教育廳獲悉，省教育廳、省綜治辦、省高級人民法院、省人民檢察院、省公安廳等11個部門制定的《福建省加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》已經(jīng)正式出臺，并向全省下發(fā)。《方案》明確了中小學(xué)生欺凌的界定，提出了預(yù)防的具體舉措，規(guī)范了處置程序，對學(xué)生欺凌的不同情形明確了懲戒措施等。（6月11日 東南網(wǎng)）

福建省此次制定的方案，最大的看點(diǎn)就是明確對于學(xué)生欺凌的調(diào)查處理時間，這種舉措不僅體現(xiàn)出相關(guān)方面對學(xué)生欺凌的重視，也體現(xiàn)出巨大的效率意識。但是，學(xué)生欺凌卻不能只是在處理時間上下功夫，還應(yīng)該將關(guān)口前移，在預(yù)防方面做文章。

學(xué)生欺凌不僅給被欺凌學(xué)生造成巨大傷害，也嚴(yán)重影響著校園秩序，性質(zhì)惡劣，一些嚴(yán)重的學(xué)生欺凌行為甚至給被欺凌學(xué)生帶來一生的傷害和影響，因此，各級教育部門和學(xué)校都對這種行為高度重視，采取了很多措施，福建省也是如此，明確對學(xué)生欺凌的處理時間，這不僅是對學(xué)生權(quán)益的維護(hù)，也可以快速讓教育回歸正常秩序。

但這畢竟是事后的處理方面的要求，雖然有著一定的積極作用，但是卻無法起到預(yù)防和遏制學(xué)生欺凌行為的作用，因此，這就需要在堅(jiān)持快速處置的同時，加強(qiáng)教育和預(yù)防。一方面，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，讓學(xué)生知曉欺凌行為的性質(zhì)，唯有明白了欺凌和打鬧嬉戲之間的本質(zhì)區(qū)別，才能在具體的學(xué)習(xí)和生活中敬畏法制，自覺遵規(guī)守法。

另一方面，學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)生欺凌預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，老師應(yīng)該主動掌握學(xué)生的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾糾紛，不能小視，應(yīng)該積極介入調(diào)查，采取措施，化解矛盾，將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，不能讓小矛盾發(fā)展成大問題，導(dǎo)致欺凌行為的發(fā)生，這也是預(yù)防學(xué)生欺凌的一個有效方法。

總之，學(xué)生欺凌危害嚴(yán)重，在加快處理的同時，也應(yīng)該積極調(diào)查和總結(jié)欺凌發(fā)生的原因，重視背后存在的教育和管理問題，針對這些問題，積極采取措施，修補(bǔ)漏洞，做好預(yù)防，對遏制學(xué)生欺凌無疑可以起到釜底抽薪的效果。