9月3日，在教育部新聞發(fā)布會上，人力資源和社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長胡文忠表示，教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將師德放在首位，實(shí)行師德問題“一票否決”、學(xué)術(shù)造假“一票否決”，淡化學(xué)歷、論文、資歷、獎項(xiàng)要求。(9月3日 澎湃新聞網(wǎng))

北宋政治家司馬光言道：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！币馑际牵拍苁堑滦械膽{借,德行是才能的統(tǒng)帥。千百年來，人們在此基礎(chǔ)上形成了“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人標(biāo)準(zhǔn)。

“師德為首”如今成為教師職稱評價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。教師職稱評價(jià)的指標(biāo)，主要包括德和才兩個方面。德，是指思想政治和品德作風(fēng)等方面的素養(yǎng);才，是指教師的教學(xué)能力和水平，具體表現(xiàn)為學(xué)歷、論文、資歷、獎項(xiàng)等方面。人社部明確教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持“師德為首”，把師德作為教師職稱晉升的首要條件，實(shí)行師德問題“一票否決”，淡化學(xué)歷論文等要求，釋放出重視教師隊(duì)伍師德建設(shè)的強(qiáng)烈信號，樹起了教師職稱評定的風(fēng)向標(biāo)。

陶行知先生說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！庇械慕處熥哉J(rèn)為科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高，有恃無恐，肆意妄為，殊不知鑄成了不可饒恕的大錯，在對學(xué)生造成傷害的同時(shí)，也毀了自己的前程。

學(xué)高為師，身正為范。教師不僅“傳道授業(yè)解惑”，更是靈魂工程師，必須做到德才兼?zhèn)洌貏e不能輕視師德，忽視師德。對于學(xué)校而言，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理教育，重視對教師師德的考察掌握。對于師德不好，觸犯師德禁行行為的，堅(jiān)決不能給予職稱晉升，對嚴(yán)重違反師德者，必須堅(jiān)決地清除出教師隊(duì)伍。

師德是教師的靈魂。康德曾說：“世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則?！苯處煹墓ぷ髦陨袷ゴ螅?yàn)樗侵R的傳授者、人類靈魂的塑造者，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將對學(xué)生心靈的塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為人師者要修師德、鑄師魂，加強(qiáng)自我提升與自我約束，追求道德的完善，真正做到嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、立德樹人，行為世范、學(xué)為人師。（向秋）