扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向,防止簡單以“帽”取人
2020-12-22 08:06:35? ?來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:孫勁貞 我來說兩句 |
教育部日前印發(fā)《關(guān)于正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》,扭轉(zhuǎn)高?!拔弊印眱A向,提出不給人才貼“永久牌”標(biāo)簽、完善人才稱號退出機制、培養(yǎng)支持各類人才等意見,深化人才發(fā)展體制機制改革,推進人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性本質(zhì),激發(fā)各類人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。 所謂“帽子”者,“人才稱號”是也。扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向,是防止和避免簡單以“帽”取人。 人才稱號,是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標(biāo)識,是對人才階段性學(xué)術(shù)成就、貢獻和影響力的充分肯定,不是給人才貼上“永久牌”標(biāo)簽,也不是劃分人才等級的標(biāo)準(zhǔn),獲得者不享有學(xué)術(shù)特權(quán)。授予和使用人才稱號的目的是賦予人才榮譽、使命和責(zé)任,為廣大人才樹立成長標(biāo)桿,激勵和引導(dǎo)人才強化使命擔(dān)當(dāng)。 人才稱號獲得者是優(yōu)秀人才的代表。然而,不少高校和科研機構(gòu)經(jīng)常根據(jù)人才“帽子”的分類,確定人才的收入、職稱、項目等等。在這種現(xiàn)實之下,一些高校教師、科研工作者為了爭取“帽子”投機取巧,拉關(guān)系、走門路;而一朝拿到“帽子”,有的教學(xué)科研人員仿佛獲取了“護身符”“通行證”,有人變得驕傲自滿、不思進取,有人則只想著如何拿著“帽子”去謀取個人利益。簡單以“帽子”論英雄是不合理的,對科研、教學(xué)來說貽害無窮。 評價人才,需不被“帽子”遮望眼。扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向,就是不將高層次人才等同于人才稱號獲得者,不把人才稱號作為評價人才、配置學(xué)術(shù)資源的唯一依據(jù),不單純以人才稱號獲得者數(shù)量評價人才隊伍建設(shè)成效。扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向,對評判者而言,需改變一把尺子衡量一切的“懶政”思維,通過深入廣泛的調(diào)研,拿出更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更有針對性的方法,多維切入、多元評價、分類評價,建立更公正合理的評價體系。 不“唯帽子”,對高校教師而言,需做到求真之心重一分、名利之心輕一分,不跟風(fēng)、不從眾,牢記為黨育人、為國育才使命,把落實立德樹人根本任務(wù)融入教育教學(xué)全過程;甘于在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域開展長期研究,把冷板凳坐熱;敢啃硬骨頭、闖無人區(qū),挑戰(zhàn)最前沿科學(xué)問題,在獨創(chuàng)獨有上下功夫;把榮譽珍藏心里,為祖國貢獻力量。(向秋) |
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