把影視教育立德樹人的作用發(fā)揮好
2021-09-08 10:00:31? ?來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:孫勁貞 我來說兩句 |
利用優(yōu)秀影片開展中小學(xué)生影視教育,是加強中小學(xué)生社會主義核心價值觀教育的時代需要。近日,中小學(xué)生愛國主義影視教育平臺在團中央直屬網(wǎng)站未來網(wǎng)上線。今年秋季學(xué)期開始,學(xué)生可持觀影卡掃描二維碼實現(xiàn)在線觀影,教育部門可通過平臺提供的大數(shù)據(jù)服務(wù)了解學(xué)生觀影情況,平臺參與方可在愛國主義教育專區(qū)上傳與活動相關(guān)的作品。(9月7日《人民日報》) 實際上,早在2018年11月,教育部、中宣部就聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于加強中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見,明確將影視教育列入學(xué)校課程計劃。據(jù)此,各地認真抓好貫徹落實,通過線上線下相結(jié)合,把影視教育作為培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的必修課,取得了較為豐富的實踐成果。但同時,我們也要正視此項工作的不足,一些地方在實踐過程中還存在計劃多、落實少、重結(jié)果、輕過程的情況。 如今,中小學(xué)生愛國主義影視教育平臺正式上線,無疑為各地中小學(xué)校利用優(yōu)秀影片開展影視教育提供了更多便利,我們要充分利用這些媒介資源,切實把影視教育立德樹人的作用發(fā)揮好。這就要求,我們在具體教學(xué)實踐過程中,不能僅僅滿足于完成目標(biāo)任務(wù),還需真正在實效上下功夫。 要發(fā)揮影視教育的特色育人功能,首先應(yīng)和其他學(xué)科教育融合起來。利用優(yōu)秀影片開展影視教育,本身旨在弘揚社會主旋律、傳遞社會正能量、培養(yǎng)青少年良好的思想道德素質(zhì)??梢?,影視教育并非在特定時段開設(shè)的獨立課程,而是一門與各個學(xué)科緊密相聯(lián)、統(tǒng)籌推進的特色課程,具有長期性、融合性等特點。為此,我們在安排課程計劃時,可以根據(jù)教學(xué)需要,將影視教育和其他學(xué)科教育融合起來,既可發(fā)揮主體作用、亦可作為內(nèi)容補充。比如,將影視教育融入語文課堂,可使教學(xué)內(nèi)容更生動、更豐富,學(xué)生對文本內(nèi)涵的理解也更精準(zhǔn)、更到位;將影視教育和思想品德課程結(jié)合起來,則能更好地啟發(fā)學(xué)生情感。 影視教育課堂必需“用心”組織,確保學(xué)有所獲。有人認為,影視教育不比學(xué)科教育,考核指標(biāo)難以量化,只要達到課時數(shù)量、按時組織觀看、看完即可,至于學(xué)習(xí)效果則不必太多考慮。說到底,還是我們對影視教育課堂的本質(zhì)缺乏認識和思考,導(dǎo)致影視教育“有名”而“無實”。沒有用心、用情的影視教育,既浪費了時間資源,也浪費了課程資源。影視教育作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的必修課,老師必須嚴(yán)格把關(guān),應(yīng)有的教學(xué)環(huán)節(jié)一樣不能少。比如,課前要對教學(xué)資源進行選擇和整理,熟悉和掌握影片的背景和意義;課中要引導(dǎo)學(xué)生認真觀看,必要時還需老師的指導(dǎo)與講析;課后則要鼓勵學(xué)生談收獲、談感想、談見解。 同時,學(xué)校不是開展影視教育的唯一責(zé)任主體,家庭的密切配合也很重要。因為有了“將應(yīng)試教育納入學(xué)校課程計劃”的明文規(guī)定,很多家長認為學(xué)校才是責(zé)任主體,忽略了家庭教育的應(yīng)盡義務(wù),這是一種認識偏差,必須予以糾正。實踐證明,只有在多方協(xié)同、相互配合完成的基礎(chǔ)上,影視教育幫助學(xué)生潤心養(yǎng)德、修身立志的效果才更佳。故而,作為家長,一定要有正確認識,影視教育并非學(xué)校單方面的獨角戲,也是家庭教育不可缺失的一部分。具體來說,家長要在監(jiān)管和陪伴上多用心、多用情、多用力。既要為孩子選擇好影片,又要監(jiān)督孩子的觀影過程,讓影視教育真正成為孩子的“營養(yǎng)課堂”和“精神大餐”。(王坤) |
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