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治理“隱形變異”培訓離不開“辨證施治”

2022-03-03 11:23:35?作者:杜建鋒?來源:東南網  責任編輯:孫勁貞   我來說兩句

記者今天從教育部獲悉,經過各方努力,校外培訓機構治理工作已經取得了階段性成效。截至目前,原來的12.4萬個義務教育階段線下學科類培訓機構已經壓減到9728個,壓減率為92.14%;原來的263個線上校外培訓機構也壓縮到34個,壓減率為87.07%,“營轉非”“備改審”完成率達100%。同時,預收費監(jiān)管也基本實現(xiàn)了全覆蓋,監(jiān)管總額超過130億元,所有省份均已出臺政府指導價標準。(3月1日 中國青年報)

實事求是地說,校外培訓機構治理已經取得了很大成就,義務教育階段線下學科類培訓機構大為減少,但“隱形變異”培訓依然禁而不絕,“高端家政”“眾籌私教”“游學研學”等等,馬甲換了一個又一個,甚至有的打起了“麻雀戰(zhàn)”“游擊戰(zhàn)”,監(jiān)管起來難度很大,治理起來異常困難。如此以來,就有可能掏空“雙減”政策,讓學生減輕負擔成為一句話,因此,加大治理“隱形變異”培訓力度十分必要。

從“隱形變異”培訓產生的原因來看,一方面和培訓機構追求利益密切相關,某些培訓機構為了追求利益,賺取錢財,不斷變換馬甲;另一方面和家長、學生的教育觀念及現(xiàn)實需要息息相關,一部分家長仍然抱著“不能輸在起跑線上”的觀念,害怕孩子成績受到影響,想方設法讓孩子參加各種培訓,在需要的推動下,市場就產生了,但在監(jiān)管的高壓之下,培訓也只能是換個馬甲存在。

知道了“隱形變異”培訓產生的原因所在,才可能制定正確的應對措施,要堅持“辨證施治”的思路,采取治標與治本相結合的措施,健全隱形變異培訓檢查常態(tài)化機制,才能不斷增強治理的精度和效果。

學校要努力提升教育教學質量,加強對家長教育觀念的引導,讓教育回歸校園。家長和學生之所以參加“隱形變異”培訓,和教育觀念有著千絲萬縷的聯(lián)系。作為學校,要積極引導家長轉變教育觀念,讓他們了解孩子成長成材的教育規(guī)律,不能拔苗助長。最根本的一點是提升教育教學質量,通過豐富多彩的課程設置,提高課后延時服務質量,滿足學生個性化成長的需要,讓學生在校園學有所得、學有所獲。

作為教育監(jiān)管機構,則應時刻提高警惕,建立起多個部門共同履責的綜合監(jiān)管機制,完善政策體系,定期發(fā)布培訓機構黑白名單,讓家長和學生能夠選擇正規(guī)的培訓機構,參加正規(guī)的培訓。很多情況下,既然是“隱形變異”培訓,那就意味著很難發(fā)現(xiàn),這就需要監(jiān)管機構練就一雙“火眼金睛”,建立起相應的舉報機制,讓“隱形”無處藏身,讓“變異”露出原型。

“雙減”是一個系統(tǒng)工程,治理“隱形變異”培訓絕不是一蹴而就的事情,要通過多管齊下的措施,不斷提高校內教育教學質量,讓學生“吃飽”“吃好”,構建起良好教育生態(tài),才能更好地促進學生健康成長。(杜建鋒

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