近日，人社部印發(fā)《關(guān)于做好2022年技工院校招生工作的通知》，指導(dǎo)各地人力資源社會保障部門和技工院校進(jìn)一步落實招生政策，擴(kuò)大招生群體，穩(wěn)定招生規(guī)模。根據(jù)《2022年人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展計劃》，今年全國技工院校計劃招生140萬人以上。

技工教育是與制造業(yè)和服務(wù)業(yè)聯(lián)系最密切、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)更是無縫對接的一種教育類型，是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)工人的主陣地。大力發(fā)展技工教育，擴(kuò)大高技能人才培養(yǎng)規(guī)模，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對加快構(gòu)建技能型社會、促進(jìn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。新時代技工教育大有可為，廣大青年學(xué)子要勇于報考技工院校，掌握一技之長，并以“技高一籌”實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

技工教育緩解結(jié)構(gòu)矛盾。就業(yè)是重要的民生話題，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾問題更是社會各界關(guān)注的焦點。今年就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然比較突出，高技能人才短缺，大齡低技能人才求職難，企業(yè)招工難和大學(xué)生群體就業(yè)難并存。一方面是企業(yè)表示技能人才需求不能滿足，招來新員工的職業(yè)素養(yǎng)有待提升，一方面是年輕的學(xué)生群體表示工作難找，自身所學(xué)和企業(yè)需求有較大差距。近年來，我國技工教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，辦學(xué)模式更加成熟、辦學(xué)特色更加凸顯，得到用人單位和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，迫切需要大力發(fā)展技工教育，加快培養(yǎng)既有扎實的職業(yè)技能、又具有較強就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才。

鞏固擴(kuò)大技工教育規(guī)模。隨著我國發(fā)展質(zhì)量效率提高、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對高技能人才的需求將日益旺盛。有統(tǒng)計表明，到2025年，中國制造業(yè)十大重點領(lǐng)域人才總需求量將接近6200萬人，人才需求缺口約3000萬人，缺口率達(dá)48%。不斷鞏固擴(kuò)大技工教育規(guī)模，才能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能人才的需要。技工院校要多舉措多渠道開展招生，積極面向應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生、企業(yè)職工、退役軍人、國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶地區(qū)、脫貧家庭新成長勞動力等各類群體廣泛開展招生，組織有技能提升需求的未就業(yè)高校畢業(yè)生就讀技工院校，鞏固擴(kuò)大技工教育規(guī)模。

提高技工教育供給質(zhì)量。經(jīng)過不斷發(fā)展，我國形成了以技師學(xué)院為龍頭、以高級技工學(xué)校為骨干、以普通技工學(xué)校為基礎(chǔ)的現(xiàn)代技工教育體系。截至2021年底，全國共有技工院校2492所，在校生426.7萬人。提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，是技工院校始終不渝的追求。技工教育本質(zhì)上是就業(yè)教育，其最顯著的特征就是職業(yè)性，最好的培養(yǎng)模式就是“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”。技工院校要堅持就業(yè)導(dǎo)向，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要合理設(shè)置招生專業(yè)，廣泛開展校企合作，積極開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量。

大力發(fā)展技工教育，壯大技能型人才隊伍，是利國、利企、利民的大事、實事、好事。各級黨委、政府和廣大技工院校要承擔(dān)起育才責(zé)任，拿出真招、實招、硬招，讓更多技能人才脫穎而出。（向秋）