過(guò)載的家校信息亟待“瘦身”
2022-06-16 16:18:45? ?來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:孫勁貞 我來(lái)說(shuō)兩句 |
日前,半月談的一則報(bào)道引發(fā)了廣泛共鳴。報(bào)道中提到,一些政府部門(mén)看中學(xué)校人員基數(shù)大、易管理等“優(yōu)勢(shì)”,將政務(wù)類(lèi)公眾號(hào)、App的漲粉需求,以及各類(lèi)評(píng)比任務(wù),通過(guò)家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)嫁至學(xué)生家長(zhǎng),“指尖形式主義”向?qū)W校蔓延。 說(shuō)起這一話題,不少家長(zhǎng)都有話要說(shuō),不少老師也是滿腹委屈。本來(lái)家長(zhǎng)群是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的橋梁,是家長(zhǎng)掌握孩子在校期間情況的渠道,現(xiàn)在家長(zhǎng)群中卻出現(xiàn)了越來(lái)越多與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的信息,今天要“投票”,明天要“關(guān)注”,后天要“點(diǎn)贊”,“不務(wù)正業(yè)”的家長(zhǎng)群,既讓家長(zhǎng)為其所累,也增加了教師負(fù)擔(dān)。 家長(zhǎng)群的功用是什么,學(xué)校無(wú)比清楚,家長(zhǎng)也不糊涂?,F(xiàn)在之所以出現(xiàn)“群非所用”的情況,是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于政府部門(mén)下達(dá)的“拉票”“求關(guān)注”等任務(wù),即便是明知不合理也不好斷然拒絕。與此同時(shí),家長(zhǎng)面對(duì)班級(jí)群里的任務(wù)如若不完成,總擔(dān)心會(huì)影響老師對(duì)孩子的印象,于是也只能是“忍氣吞聲”。相關(guān)部門(mén)可能正是看中了這一點(diǎn),家長(zhǎng)群過(guò)載的問(wèn)題也就愈演愈烈。 家長(zhǎng)群過(guò)載肯定是不正常的,長(zhǎng)此以往,必然是飽受詬病,也必然影響家校關(guān)系。如何才能為家長(zhǎng)群“減負(fù)”?如何才能讓政府部門(mén)不把學(xué)校和家長(zhǎng)群當(dāng)成完成任務(wù)的工具?如何才能讓家長(zhǎng)群敢于對(duì)不合理的任務(wù)說(shuō)“不”?這雖然是一道難題,但是卻必須要破解,而且還刻不容緩。 首先,要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。事實(shí)證明,中央下大力氣為基層減負(fù),一些形式主義得到了有效整治。面對(duì)“指尖形式主義”向?qū)W校蔓延的問(wèn)題,明確出臺(tái)相關(guān)的指導(dǎo)意見(jiàn),有利于為問(wèn)題解決提供依據(jù)。另一方面,一些政府部門(mén)向家長(zhǎng)群“轉(zhuǎn)嫁”的任務(wù),根子上是從哪里來(lái)的,有多少是確有必要的,系統(tǒng)地進(jìn)行一下梳理,有利于實(shí)現(xiàn)徹底治本。 其次,要為“拒絕”撐腰。學(xué)校是教書(shū)育人的地方,家長(zhǎng)群是家校溝通的平臺(tái),這一點(diǎn)一定要無(wú)比明確。面對(duì)相關(guān)部門(mén)向家長(zhǎng)群“轉(zhuǎn)嫁”任務(wù)的情況,教育部門(mén)要敢于明確拒絕,而不是礙于面子“攤派”,對(duì)于大聲說(shuō)“不”的學(xué)校和家長(zhǎng),也要為其撐腰而不是視其為異類(lèi)。 再次,要舉一反三整改。除了其他部門(mén)“借用”家長(zhǎng)群完成任務(wù),教育系統(tǒng)在家長(zhǎng)群下達(dá)的任務(wù)是不是也過(guò)剩,尤其很多APP是需要采集家長(zhǎng)和學(xué)生信息的。借此機(jī)會(huì)舉一反三推動(dòng)整改,家長(zhǎng)們放下了心理負(fù)擔(dān),老師也能夠?qū)⒏嗑?zhuān)注于教學(xué)。 面對(duì)正在“變味”的家長(zhǎng)群,堅(jiān)決果斷地為過(guò)載的家校信息“瘦身”,決不讓家長(zhǎng)群成為“指尖形式主義”的藏身之地,這是學(xué)校和家庭共同的期盼。(高永維) |
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