護航逐夢的腳步
2024-07-23 10:51:53? ?來源:人民日報 責(zé)任編輯:蔡秀明 我來說兩句 |
《人民日報》( 2024年07月23日 第 05 版) 【關(guān)鍵詞】“光盲小主播”公益項目 【事件】前不久,北京市盲人學(xué)校的一些視障孩子參加了“光盲小主播”公益項目,在專業(yè)配音老師的指導(dǎo)下演繹有聲廣播劇,錄制專輯《聽·光的聲音》。孩子們用細膩的情感、豐富的想象力,生動講述了一個個動人的故事。如今,這一項目已在北京市盲人學(xué)校建成2間小錄音室,開展了4期公益培訓(xùn)、發(fā)布了4張音頻專輯,為視障兒童青少年創(chuàng)造了通過聲音追光圓夢的機會。 【點評】 “因為心中有光,所以始終擁有愛的力量;因為心中有光,所以活成自己的榜樣……”播放《聽·光的聲音》專輯時,悅耳的聲音緩緩流出,直入人心。雖然看不見世界,但盲童們用聲音描繪出自己的多彩人生,也讓世界聽到他們的聲音、了解他們的故事。讓人們感動的,是盲童的自立自強、勇往直前,也是公益項目參與者的用心用情、一路護航。追夢人與筑夢人同向同行,讓雙方寫就更精彩的人生篇章。 每個人身上都有巨大的潛力,這種潛力需要被看到、被挖掘、被激發(fā)。對殘疾兒童來說,更是如此?!肮饷ば≈鞑ァ表椖康陌l(fā)起者、眼科醫(yī)生陶勇說,盲童身上有無限可能,希望通過公益項目激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)他們應(yīng)對未來各種不確定性的堅毅品格和能力。事實證明,看到孩子們的需求、給他們一個平臺,往往就能收獲驚喜。正如一位參與項目的盲童所言:視力的障礙無法阻擋我追逐夢想的腳步,我要用聲音去追尋、去創(chuàng)造、去開拓、去挑戰(zhàn)。 助力殘疾兒童實現(xiàn)夢想,不僅僅要提供物質(zhì)的支持,更要引導(dǎo)幫助他們樹立自尊、自信、自立、自強的精神。新生軍訓(xùn)上,“板凳男孩”方宇翔筆直的身板感動了萬千網(wǎng)友;被確診為先天性腦性癱瘓的趙子康,憑借驚人的毅力考上了清華大學(xué);重慶市特殊教育中心揚帆管樂團的學(xué)生,登上了北京冬殘奧會開幕式的舞臺……奇跡的另一個名字是努力。給殘疾兒童最堅實的精神依靠,激勵他們不認命、不服輸,在困境中奮斗,于艱難中作為,生命就會煥發(fā)不一樣的光彩。 為殘疾孩子插上夢想的翅膀,還需要社會力量的廣泛參與。以“光盲小主播”項目為例,參與方有專業(yè)演員、播音員、盲人主播、音頻平臺、公益機構(gòu)等。為了錄好專輯,孩子們先在專業(yè)配音老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)線上課程,再通過線下集訓(xùn)進行表演訓(xùn)練,最后在配音導(dǎo)演、錄音師的指導(dǎo)下進入專業(yè)錄音棚錄制?;顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié),都涌動著參與者的善意與愛心,如一道道星光,在交相輝映中照亮孩子們的追夢之路。 扶殘助殘,人人可學(xué)、人人可為。為方便學(xué)校第一位盲人碩士研究生董麗娜求學(xué),中國傳媒大學(xué)在盲文試卷、電子版文獻等方面提供個性化支持,室友、同學(xué)也總是主動伸出援助之手;清華大學(xué)首位全盲研究生梁江波入學(xué)之初,老師、同學(xué)們就為他建立了工作群,從收集課件到課后答疑,一路耐心陪伴。理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,體現(xiàn)在一個個細節(jié)里?;蚴菫樘厥饨逃聵I(yè)捐資助學(xué),或是在生活中提供便利,或是為殘疾人的精彩表現(xiàn)鼓掌喝彩,涓滴細流匯成浩瀚大海,將共同護航殘疾人在追夢之路上走得更穩(wěn)更遠。 “我把光明捧在手中,照亮每一個人的臉龐”“光的聲音令我感受生命的輝煌”“我下定決心一定快快長大,我要讓這個世界變得更美好”……在錄制的專輯中,孩子們朗聲道出自己的夢想。全社會以仁愛之心、關(guān)愛之情幫助殘疾兒童健康成長,定能更好激勵他們積極向上、蓬勃生長,共享人生出彩的機會。 |
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