孩子瘋狂“抽卡”,到底如何趨利避害
2024-07-31 09:30:02? ?來源:光明網(wǎng)-時(shí)評(píng)頻道 責(zé)任編輯:蔡秀明 我來說兩句 |
據(jù)央視《財(cái)經(jīng)調(diào)查》報(bào)道,目前市場(chǎng)上有一種叫做卡牌盲盒的產(chǎn)品,在未成年人群中無序銷售,孩子們動(dòng)輒花費(fèi)幾十元甚至數(shù)千元購(gòu)買這類盲盒,沉迷其中,家長(zhǎng)們很是苦惱。 卡牌盲盒可以說是繼煙卡之后,又一款在青少年群體受到廣泛歡迎的“產(chǎn)品”。最近有不少媒體進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道,其中所揭露的一些現(xiàn)象的確值得重視。比如,一些孩子幾乎是癡迷于瘋狂“抽卡”,有的甚至花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元購(gòu)買卡片。與之前的煙卡相比,這類卡牌在未成年人群體中流行開來,引發(fā)的擔(dān)憂也明顯更大。因?yàn)樗澈蟀殡S的是從生產(chǎn)、評(píng)級(jí)到銷售、直播的一整條產(chǎn)業(yè)鏈,在各種規(guī)則的引導(dǎo)下,對(duì)孩子展開了更強(qiáng)大的“收割”攻勢(shì)。 客觀說,幾乎任何一種“游戲”,孩子若過于沉迷其中,都難免帶來問題。但因?yàn)榇嬖跔?zhēng)議和問題,就認(rèn)為某種“游戲”不該存在,這很難說是理性態(tài)度。比如,有報(bào)道指出——在抽卡過程中,孩子們甚至發(fā)現(xiàn)了所謂的“新商機(jī)”,為了得到自己想要的卡牌,孩子們之間互相交易,有的在卡游店的公共區(qū)域,有的自己擺攤,他們將重復(fù)或不喜歡的卡牌賣出,掙來的錢又可以購(gòu)買新的卡牌。這一幕被指是孩子沉迷抽卡的一種具體體現(xiàn)。但其實(shí),如果換個(gè)角度看,孩子們?cè)谕婵ㄅ频倪^程中學(xué)會(huì)了交換,甚至是發(fā)現(xiàn)了商業(yè)邏輯,這是不是也可以說是一種積極的“鍛煉”? 當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)應(yīng)采取一種理性、客觀的態(tài)度來審視卡牌盲盒,并不意味著可以回避其中存在的問題。比如,《盲盒經(jīng)營(yíng)行為規(guī)范指引》明確規(guī)定不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒,向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)已取得監(jiān)護(hù)人的同意。但就現(xiàn)實(shí)情況看,不管是在線上還是線下,未成年人購(gòu)買卡牌盲盒似乎都更接近于一種毫無限制的狀態(tài)。那么,對(duì)一些經(jīng)營(yíng)者的銷售行為,顯然不能少了合規(guī)性的評(píng)估。 另外,卡牌盲盒隨意銷售之外,一些評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)和二手商家也通過“發(fā)明”各種規(guī)則,儼然將卡牌打造成了一種具有收藏、投資價(jià)值的商品,從而強(qiáng)化了一種渲染、炒作的氛圍,使得卡牌不再僅僅是孩子世界中的一種“游戲道具”。這一來是放大了孩子的“上癮”心理,甚至被視為是在未成年群體中開展的變相賭博;二來,一張所謂的“稀有卡”被動(dòng)輒“炒”到數(shù)千乃至上萬(wàn)元,這種擊鼓傳花的游戲極易“暴雷”,且不說可能給孩子背后的家庭帶來不可小視的經(jīng)濟(jì)損失,其直接無門檻地向未成年人開放,顯然也與未成年人的心智明顯不符,這是否違背了未成年人保護(hù)的基本倫理和法律要求,同樣需要嚴(yán)肅審視。 因此,對(duì)這種面向未成年群體的近乎瘋狂的卡牌“游戲”和“生意”進(jìn)行一定的約束和引導(dǎo),的確有其必要性。比如,市場(chǎng)監(jiān)管部門應(yīng)該依據(jù)相關(guān)法律加大對(duì)卡牌盲盒銷售、評(píng)級(jí)等交易的規(guī)范,不能讓明顯超出了未成年人心智的“生意”不加約束地“收割”孩子。像有專家就表示,一些“拆卡直播”中,僅僅標(biāo)注“未成年人禁止購(gòu)買”,顯然不能實(shí)現(xiàn)排除未成年人的效果,這不但不能免責(zé),反而是一種放任未成年人消費(fèi)的間接故意行為。 當(dāng)然,還是必須正視一個(gè)非?,F(xiàn)實(shí)的問題,煙卡也好,卡牌盲盒也罷,孩子們到底如何合理地參與這些“游戲”,在很大程度上還是取決于學(xué)校教育、家庭教育等方面的積極引導(dǎo)。也就是說,卡牌盲盒在未成年人群體中的流行及其引發(fā)的一些擔(dān)憂,固然需要針對(duì)性的市場(chǎng)監(jiān)管來給予回應(yīng),但也不能忽視,它更是一個(gè)需要教育直面的問題。只有各個(gè)層面共同應(yīng)對(duì),方能真正趨利避害。(朱昌?。?/p> |
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