光明網(wǎng)評論員：養(yǎng)老專業(yè)本科生被“爭搶”背后的勢與機 

【閱讀提示】多個崗位爭1名畢業(yè)生，首批養(yǎng)老專業(yè)本科生為何這么搶手？

光明網(wǎng)評論員：4年前，山東女子學(xué)院和上海工程技術(shù)大學(xué)成為全國首批設(shè)立養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)并于當(dāng)年招生的本科院校。這個夏天，兩所學(xué)校近百名養(yǎng)老專業(yè)本科生畢業(yè)，被眾多養(yǎng)老機構(gòu)“搶聘”。據(jù)媒體報道，在此前舉辦的一場就業(yè)雙選會上，30多家養(yǎng)老機構(gòu)和企業(yè)為60多名養(yǎng)老服務(wù)管理本科應(yīng)屆生提供了400多個工作崗位，涵蓋養(yǎng)老管家、社工專員等類別，崗位數(shù)量遠遠多于畢業(yè)生數(shù)量。

在就業(yè)情勢依舊嚴峻的當(dāng)下，養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)卻逆勢而上，一時間引發(fā)廣泛關(guān)注。在過去，關(guān)于中國人口加速老齡化的國情，相信人們已經(jīng)聽過無數(shù)次，對于“養(yǎng)老行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)”的論斷也相當(dāng)熟悉。而這則看似并不算大的新聞，卻在某種程度上將“朝陽產(chǎn)業(yè)”這幾個字具象化了。人們透過“搶聘”這一“斑”，得以更加清晰而真切地推測和感知養(yǎng)老服務(wù)供需這一“全豹”。

養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)人才被“搶聘”，原因主要還是供需失衡。尤其是養(yǎng)老護理員，長期存在巨大的人才缺口，并且隨著人口老齡化程度的逐步加快和加深，這一缺口還將加速擴大。可以作為參照的是，2023年中國老齡化科學(xué)研究中心等機構(gòu)發(fā)布的一項關(guān)于養(yǎng)老服務(wù)人才狀況的專項調(diào)查報告顯示，中國對養(yǎng)老護理員的需求達600萬名，但目前相關(guān)從業(yè)人員只有50萬名。而且隨著“新一代”老年人相繼加入，這個群體鮮明的新特征也勢必對養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)人才提出更多新需求。

簡單來說，相比現(xiàn)在的“老一代”老年人，現(xiàn)階段55歲至65歲的老年人多擁有較高的受教育程度，擁有一定的財富積累，對互聯(lián)網(wǎng)等新事物接受能力也較強，而且他們中將有越來越多的人面臨空巢和獨居的生活方式。這也意味著，他們對養(yǎng)老服務(wù)有更高也更強烈的消費需求，同時也具備較強的消費能力。對于養(yǎng)老護理員這個工作來說，基本的護理和照料可能沒法省略，但除此之外，可能還會有其他新的、更多為年輕人所共享的工作內(nèi)容?；蛟S，我們已不宜再以“端屎端尿”“伺候人的活兒”這種刻板印象來看待養(yǎng)老護理員這個崗位，包括其他的養(yǎng)老服務(wù)工作。

首批養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)本科生的就業(yè)之路，雖然未來不好斷言，但至少開局稱得上順暢，而且已經(jīng)開始產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。首屆受到市場“檢驗”的山東女子學(xué)院，養(yǎng)老專業(yè)今年又迎來一批“青春養(yǎng)老人”，相信他們在就業(yè)市場的亮眼表現(xiàn)還將吸引更多人對這個行業(yè)重新投以關(guān)注，放下過去的偏見，重新走近并認識養(yǎng)老行業(yè)，重新看到其中蘊藏的個人發(fā)展機遇和成長空間。對于高校等教育機構(gòu)來說，則要接住這些可能放大鏡式的打量或嚴苛的檢驗，在課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面不斷精心打磨，敏銳捕捉市場需求，深入開展校企合作，讓人才培養(yǎng)真正為市場所需。也唯有如此，才能進一步打破人們對養(yǎng)老服務(wù)教育和就業(yè)的偏見，消除人們的顧慮和猶疑，加快腳步跑步入場，投身這一行業(yè)，不斷充實養(yǎng)老行業(yè)人力資源池。

據(jù)媒體梳理，今年有7所本科高等院校增設(shè)了養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)，此外還有多所本科層次職業(yè)學(xué)院增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理職業(yè)本科專業(yè)，從今年起開始招生。顯而易見，養(yǎng)老專業(yè)人才培養(yǎng)正在提速。不過，中國社會的老齡化也在加速中。8月底最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國60周歲及以上老年人口在總?cè)丝谥械恼急韧黄?0%，進入中度老齡化社會。而據(jù)相關(guān)預(yù)測，中國將于2035年進入重度老齡化社會，屆時我們將面臨養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)人才的需求大爆發(fā)。如此算來，留給我們的窗口期僅余10年。激烈“競速”中，如何緊緊抓住用好這一窗口期，統(tǒng)籌資源未雨綢繆，不論對個體、教育系統(tǒng)還是整個社會來說，都至關(guān)重要。