9月21日，在一場(chǎng)主題為“家校同心，共建共享——與家長(zhǎng)代表談學(xué)校發(fā)展、孩子培養(yǎng)”的座談會(huì)上，廣東省普寧市華南師范大學(xué)附屬普寧學(xué)校校長(zhǎng)公開對(duì)家長(zhǎng)說“誰(shuí)敢說學(xué)校的壞話，就要群起而攻之”。23日上午，普寧市教育局工作人員回應(yīng)稱，經(jīng)調(diào)查該情況屬實(shí)，已要求該校長(zhǎng)做檢討并向家長(zhǎng)道歉。

學(xué)校，作為教書育人的神圣之地，本應(yīng)秉持開放、包容的態(tài)度，歡迎來自各方的合理建議和監(jiān)督。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，同時(shí)也是學(xué)校教育的重要合作伙伴，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。這位校長(zhǎng)的“霸道言論”，顯然與這種開放包容的教育理念背道而馳。

從校長(zhǎng)的角度來看，其言論反映出一種錯(cuò)誤的管理思維?；蛟S在該校長(zhǎng)看來，要維護(hù)學(xué)校的形象就不能有任何負(fù)面的聲音出現(xiàn)。但學(xué)校在教育教學(xué)過程中必然會(huì)存在一些問題和不足，家長(zhǎng)的反饋正是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要渠道之一。如果一味地壓制家長(zhǎng)的聲音，只會(huì)讓問題被掩蓋，得不到及時(shí)的解決，最終損害的是學(xué)生的利益和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，校長(zhǎng)的這番話無(wú)疑會(huì)讓他們感到心寒和擔(dān)憂。家長(zhǎng)關(guān)心孩子的教育，對(duì)學(xué)校有期望、有要求是正常的。他們希望通過合理的方式表達(dá)自己的意見和建議。而校長(zhǎng)的威脅言論，可能會(huì)讓家長(zhǎng)們今后對(duì)學(xué)校的問題敢怒不敢言，甚至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不信任感。這將極大地影響家校合作的氛圍，不利于孩子的成長(zhǎng)。

在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，任何試圖掩蓋問題、拒絕批評(píng)的行為，都無(wú)異于“掩耳盜鈴”。有問題并不可怕，可怕的是不敢正視問題。建立起平等、尊重、信任的溝通機(jī)制，才能真正實(shí)現(xiàn)家校同心，共建共享，為孩子們創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。

（作者單位：遼寧省殘疾人服務(wù)中心）