“套娃式收費(fèi)”的風(fēng)終于吹向了出版社？“教材里加了46個(gè)二維碼，當(dāng)然是收費(fèi)的，掃一個(gè)就收3元?！苯?，華東政法大學(xué)一位教授向媒體證實(shí)，本科生使用的《憲法學(xué)》教材中加入了二維碼，一些知識(shí)點(diǎn)需要掃碼付費(fèi)才能解鎖。（10月17日紅星新聞）

如今在出版行業(yè)，書內(nèi)附上二維碼，確實(shí)比較常見。此舉既能為出版社節(jié)約成本，也能作為其積極轉(zhuǎn)型、探索市場(chǎng)化營(yíng)銷的一種手段，方便導(dǎo)流、變現(xiàn)，可謂一舉兩得。然而問(wèn)題在于，在大學(xué)教材這類特殊出版物上出現(xiàn)收費(fèi)二維碼值得商榷。

面對(duì)外界質(zhì)疑，涉事兩家出版社給出的解釋是，設(shè)置二維碼是為了防盜版，為正版新書用戶提供增值服務(wù)，“拓展閱讀”部分的資源對(duì)新書用戶都是免費(fèi)的。這番說(shuō)辭雖說(shuō)在一定程度上澄清了外界關(guān)于其“設(shè)碼創(chuàng)收”的非議，但仍然讓人感覺做法欠妥。

就說(shuō)說(shuō)“一人一碼，新書免費(fèi)”的模式，實(shí)際上，對(duì)要修習(xí)多門專業(yè)課程的學(xué)子來(lái)說(shuō)，多數(shù)大學(xué)教材的使用周期較短，定價(jià)不菲的教材意味著不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)我所知，許多大學(xué)生也習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買二手教材或是向圖書館借閱。按照出版社的售賣方式，這些教材就相當(dāng)于一次性商品（因?yàn)閽叽a內(nèi)容可能影響正常閱讀），相當(dāng)程度導(dǎo)致二手書的價(jià)值大打折扣，不利于教材在高校內(nèi)部的流通和循環(huán)使用。

更何況，此種掃碼付費(fèi)的設(shè)計(jì)，也在一定程度上阻礙了基礎(chǔ)知識(shí)的傳播。區(qū)別于一般的商業(yè)圖書，教材的特殊性在于其不僅承載著傳授知識(shí)的功能，還肩負(fù)著公共服務(wù)的使命，具有一定的公益性和普惠性。哪怕一手用戶可以免費(fèi)使用，只是限制了二手用戶的部分權(quán)益，這種把基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)“拆開售賣”的方式，也是在人為設(shè)置門檻，給那些經(jīng)濟(jì)條件欠佳的學(xué)生增加閱讀成本?；诖?，如何在商業(yè)利益與公共利益之間尋求平衡，對(duì)教材出版商來(lái)說(shuō)也是個(gè)值得思考的問(wèn)題。