“‘您更喜歡男孩還是女孩？’教育局給家長(zhǎng)發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)置這樣的問(wèn)題實(shí)在太離譜了。”近日，山東省龍口市的鄭女士在網(wǎng)絡(luò)發(fā)視頻吐槽，9月份開學(xué)以來(lái)，孩子所就讀的幼兒園給家長(zhǎng)連發(fā)三份調(diào)查問(wèn)卷。有的問(wèn)卷長(zhǎng)達(dá)120道題，詢問(wèn)的內(nèi)容十分詳細(xì)，其中不乏“男孩女孩‘二選一’”等不合理問(wèn)題，以及“摸底”父母職業(yè)、家庭收入、接送孩子使用何種交通工具等內(nèi)容。

對(duì)于這種巨細(xì)靡遺的信息采集，家長(zhǎng)心存芥蒂，甚至產(chǎn)生被冒犯的感受，并不難理解。鄭女士提供的一份問(wèn)卷顯示，雖標(biāo)注為家長(zhǎng)匿名填寫，但第一個(gè)問(wèn)題便是填寫孩子的編號(hào)或姓名。一方面搞變相實(shí)名調(diào)查，另一方面又各種“打探”家庭經(jīng)濟(jì)背景、家長(zhǎng)職務(wù)、孩子是否早產(chǎn)等敏感信息，難免會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生隱私被過(guò)度窺探的不適感，并繼而擔(dān)憂：學(xué)校如此關(guān)心家庭背景，會(huì)不會(huì)“因財(cái)施教”，據(jù)此對(duì)孩子進(jìn)行差異化對(duì)待，從而影響教育公平？一旦相關(guān)內(nèi)容被泄露，會(huì)不會(huì)在同學(xué)間引發(fā)不良攀比風(fēng)氣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生驕矜、自卑等心理？

面對(duì)家長(zhǎng)質(zhì)疑，龍口市教育和體育局學(xué)前科工作人員表示，問(wèn)卷并不是由教體局負(fù)責(zé)編寫，而是屬于山東大學(xué)的科研項(xiàng)目，受高校委托發(fā)給家長(zhǎng)。但受托分發(fā)問(wèn)卷，并不能成為當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T推脫責(zé)任的理由。

調(diào)研問(wèn)卷不能隨意進(jìn)入校園，有關(guān)這類問(wèn)卷的題目設(shè)計(jì)是否科學(xué)、規(guī)范，采集信息如何保密、使用，都應(yīng)當(dāng)由主管部門嚴(yán)格審核把關(guān)。至少，類似聲稱匿名調(diào)查卻要求填寫孩子個(gè)人姓名或編號(hào)，孩子已經(jīng)出生了還問(wèn)家長(zhǎng)喜歡男孩女孩等低級(jí)失誤，完全可以在把關(guān)環(huán)節(jié)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免后續(xù)給家長(zhǎng)和學(xué)生造成困擾。同時(shí)，填寫這類問(wèn)卷并非家長(zhǎng)義務(wù)，有關(guān)調(diào)查用途、隱私保障等方面，家長(zhǎng)有權(quán)在充分知情的情況下，自主作出選擇。

這兩年，“摸底問(wèn)卷”越界的問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。鄭女士發(fā)布吐槽視頻后，不少網(wǎng)友都表示曾遭遇過(guò)類似情況：“昨晚剛填的，調(diào)查家里用的是蹲便還是坐便”“學(xué)校發(fā)的問(wèn)卷還要求填爸爸媽媽的手機(jī)品牌”“學(xué)校發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)我家里是否有自來(lái)水，簡(jiǎn)直太離譜了”……此前，也有學(xué)校打著促進(jìn)家校合作的名義，摸底家長(zhǎng)“社會(huì)資源”。種種或不知所云、或邏輯存在漏洞、或窺探隱私的問(wèn)卷，讓很多家長(zhǎng)不堪其擾。

而早在2022年3月，教育部辦公廳就在《關(guān)于進(jìn)一步做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》中明確：嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入信息，不得利用各類App、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。

面對(duì)國(guó)家明確要求和家長(zhǎng)對(duì)越界調(diào)查的普遍反感，教育主管部門和學(xué)校還需擺正態(tài)度，不要把家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)成天然的、可供隨意支配的答題樣本，動(dòng)不動(dòng)就以派發(fā)任務(wù)的形式進(jìn)行調(diào)研。畢竟，家校合作的初衷是促進(jìn)良好溝通，共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。如果一味給家長(zhǎng)增加不必要的負(fù)擔(dān)，只會(huì)引發(fā)他們的抵觸和反感，最終侵蝕家校合作的信任基石。

總之，調(diào)研進(jìn)校必須謹(jǐn)慎對(duì)待，對(duì)于調(diào)研內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)范性，采集內(nèi)容的邊界和隱私保障，教育部門和學(xué)校必須盡到審核義務(wù)，并根據(jù)問(wèn)卷發(fā)放的必要性進(jìn)行判斷，避免問(wèn)卷泛濫，給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)困擾。（任冠青）