近日，云南曲靖9歲女孩崔思萌在火災(zāi)中的表現(xiàn)引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。面對(duì)突發(fā)火情，這名四年級(jí)學(xué)生不僅成功自救，還保護(hù)了5歲的弟弟，其沉重冷靜的應(yīng)對(duì)堪稱“教科書(shū)”自救典范。（2月18日《春城晚報(bào)》）

在通常情況下，家中突發(fā)火災(zāi)，大人又不在場(chǎng)，只有9歲的孩子往往不是望“火”大哭，就是手足無(wú)措地坐等救援。而由于大火無(wú)情，加之救援人員又不能馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)，因而極有可能引發(fā)生命悲劇。

但是，面對(duì)家中突發(fā)的火情，云南曲靖的這名9歲女孩崔思萌卻是這樣操作的：第一時(shí)間斷電防止二次傷害，選擇樓道逃生規(guī)避電梯風(fēng)險(xiǎn)，準(zhǔn)確報(bào)警并提供詳細(xì)信息，同時(shí)還安撫5歲弟弟情緒，最終成功自救。

據(jù)了解，面對(duì)家中突發(fā)的火情，這位9歲女孩之所以能夠沉重冷靜，“教科書(shū)”式自救，竟然是源于學(xué)校的安全教育。原來(lái)，崔思萌所在的曲靖市第二小學(xué)將消防安全知識(shí)納入日常教育體系，通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)讓學(xué)生真正掌握應(yīng)急技能。很顯然，學(xué)校安全教育應(yīng)當(dāng)“記頭功”。

其實(shí)，這起“教科書(shū)式自救”的事例已經(jīng)告訴我們，除了必要的家庭安全教育外，學(xué)校的安全教育可謂是舉足輕重。然而，在我們的實(shí)際工作中，一些學(xué)校的安全教育幾乎停留于紙上、墻上、嘴上，安全演練也往往是走過(guò)場(chǎng)、做樣子，抑或是“拍幾張照片”留痕當(dāng)作臺(tái)賬資料而已。正因?yàn)橐恍W(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育和安全演練的不重視、不上心，而導(dǎo)致很多學(xué)生面對(duì)突發(fā)安全事故時(shí)，只得坐以待斃。這不能不說(shuō)是學(xué)校的一大嚴(yán)重失責(zé)。 

近年來(lái)，關(guān)于學(xué)生“教科書(shū)式自救”的事例很多。比如，2020年7月7日，浙江余姚的9歲小女孩利用“彎腰低姿摸墻捂口鼻”逃生九字訣，帶領(lǐng)弟弟、妹妹逃出火場(chǎng)。2022年3月4日，浙江溫州9歲男孩侯澤恩晚上發(fā)現(xiàn)家中斷電，浴霸燈冒出火花，他立即拿起滅火器，戴上防毒面罩滅火并報(bào)警……這些孩子“教科書(shū)式自救”的事例，都得益于學(xué)校平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的安全教育和安全演練。試想，如果學(xué)校平時(shí)的安全教育和安全演練是走過(guò)場(chǎng)、做樣子的，這些孩子能夠在危急關(guān)頭實(shí)現(xiàn)“教科書(shū)式自救”嗎？答案顯然是否定的。

希望各地各學(xué)校不妨通過(guò)這一起起“教科書(shū)式自救”的真實(shí)事例，能高度重視孩子的安全教育，讓每一位孩子既能學(xué)到更多的課本知識(shí)，又能學(xué)到更多的安全知識(shí)，幫助孩子切實(shí)提高自防、自護(hù)、自救能力，從而讓我們的孩子一旦面臨突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，都能做到“教科書(shū)式”自救，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全脫身。（葉金福）