2月19日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于做好2025年普通高校招生工作的通知》（下文簡(jiǎn)稱《通知》）。其中明確，持續(xù)深化考試招生改革，優(yōu)化職教高考的內(nèi)容和形式。各省級(jí)教育行政部門要嚴(yán)格規(guī)范高職學(xué)校招考工作秩序，嚴(yán)禁學(xué)校以“預(yù)科班”等名義提前招攬生源。這是教育部首次提出這一嚴(yán)禁要求，在去年發(fā)布的《關(guān)于做好2024年普通高校招生工作的通知》中，相關(guān)表述為“嚴(yán)禁學(xué)校以各種名義提前招攬生源”。

明確嚴(yán)禁以“預(yù)科班”等名義提前招攬生源，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。去年，廣西科技職業(yè)學(xué)院、廣西培賢國(guó)際職業(yè)學(xué)院兩所民辦高職院校涉嫌違規(guī)招生，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，而違規(guī)招生的主要手段，就是以“預(yù)科班”名義把沒(méi)有達(dá)到錄取條件的學(xué)生違規(guī)“圈進(jìn)來(lái)”。這種方式既破壞招生秩序，又侵犯考生的合法權(quán)利，屬于欺騙性招生。嚴(yán)格落實(shí)禁令，一方面要求考試招生部門嚴(yán)格審查招生計(jì)劃，維護(hù)招生秩序；另一方面要加強(qiáng)對(duì)考生、家長(zhǎng)的政策宣傳，增強(qiáng)對(duì)違規(guī)招生的識(shí)別能力。

以“預(yù)科班”名義提前招攬生源，與“高中學(xué)校以與職業(yè)院校合作提前推薦”“以貫通培養(yǎng)為名提前對(duì)口招生”等提前招生一樣，都是侵犯學(xué)生權(quán)利、擾亂招生秩序的招生行為。但其他名義的提前招生，學(xué)生大多有學(xué)籍，不影響學(xué)業(yè)與畢業(yè)、就業(yè)，如高中學(xué)?！疤崆巴扑]”學(xué)生上高職，學(xué)生最后是通過(guò)正規(guī)招生程序錄取的。而以“預(yù)科班”名義“招收”的學(xué)生，根本就沒(méi)有被高職院校錄取，要么上的是“高復(fù)班”，一年后再以社會(huì)考生身份參加高考；要么把學(xué)籍違規(guī)注冊(cè)到中職，一年后以對(duì)口招生的方式進(jìn)高職，實(shí)行所謂“1+3培養(yǎng)”，有的高職院校還把這作為招生改革措施，向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳。

這對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)影響很大。上“高復(fù)班”的學(xué)生，一年后如果不能通過(guò)高考被錄取，他們?nèi)绻肷洗髮W(xué)，就還得繼續(xù)“高復(fù)”。而把學(xué)籍注冊(cè)在中職的學(xué)生，由于學(xué)籍是違規(guī)注冊(cè)的，即便通過(guò)對(duì)口招生進(jìn)高職，也將取消入學(xué)資格。

就此而言，教育部發(fā)布的《通知》明確提出嚴(yán)禁以“預(yù)科班”名義提前招攬生源，可以說(shuō)，打住了當(dāng)前高職違規(guī)招生的“七寸”，是切實(shí)規(guī)范高職院校招生流程，保障考生的合法權(quán)利，防止高職院校走歪門邪道。

落實(shí)這一要求，首先需要各地招生部門，嚴(yán)格審核學(xué)校的招生計(jì)劃、培養(yǎng)模式，所謂的高職“預(yù)科班”“1+3”培養(yǎng)模式，都是違規(guī)違法的，不能納入招生計(jì)劃中，如果地方招生部門未經(jīng)嚴(yán)格審查，將“預(yù)科班”“1+3”納入招生計(jì)劃，是縱容違規(guī)招生，也誤導(dǎo)考生、家長(zhǎng)。要依法追究高職院校、地方招生部門的責(zé)任。

其次需要地方教育部門、中學(xué)加強(qiáng)對(duì)考生、家長(zhǎng)的招生政策宣講，教育學(xué)生、家長(zhǎng)識(shí)別違規(guī)招生、招生詐騙。在每年的高考招生中，都有不同類型的虛假招生、招生詐騙，這利用的就是考生和家長(zhǎng)對(duì)政策的不了解以及焦慮心態(tài)。

客觀而言，高職院校尤其是民辦高職院校，由于生源的變化，以及本科錄取率的提高，近年來(lái)的招生面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但也不能采取違規(guī)的方式“圈地”招攬生源，違規(guī)招生不但侵犯學(xué)生權(quán)利，也敗壞職業(yè)院校的形象，甚至讓職業(yè)院校陷入生存危機(jī)。高職院校重視招生可以理解，但不能走上歪路，唯有通過(guò)提高辦學(xué)質(zhì)量、打造職教特色，才能吸引更多學(xué)生報(bào)考。（熊丙奇）