心理健康是健康的重要組成部分，是人生成就和幸福的重要基石。近年來，有關(guān)學生心理健康的話題日益受到社會關(guān)注。加強青少年心理健康教育，已成為當前全社會的共識。

青少年時期是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，也是心理矛盾沖突的高發(fā)期。如果未能有效疏導，很容易產(chǎn)生心理問題，甚至發(fā)展成為心理或精神疾病。2022年，中國科學院心理研究所國民心理健康評估發(fā)展中心對我國29個省（自治區(qū)、直轄市）3萬多名10—16歲的中小學生進行調(diào)查，結(jié)果顯示約14.8%的青少年存在不同程度的抑郁風險。青少年寄托著祖國的未來，承載著民族的希望，守護青少年心理健康是全社會的共同責任。

青少年心理健康和成長發(fā)展是備受社會關(guān)注的重大課題。教育部等17個部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標志著加強學生心理健康工作提升至國家戰(zhàn)略高度。今年政府工作報告提出，“普及心理健康教育”“健全社會心理服務(wù)體系和危機干預機制”。今年全國兩會上，多位代表委員提出建議，加強對青少年心理問題的理解、重視與引導。近幾年，由于學習壓力大、家庭陪伴缺失、沉迷電子產(chǎn)品等原因，青少年抑郁焦慮、網(wǎng)絡(luò)依賴、社交恐懼等心理問題呈現(xiàn)上升趨勢。這就需要進一步加強青少年心理健康工作，充分發(fā)揮學校、家庭、社會的多元協(xié)同作用，全力護航青少年心理健康。

學校是教書育人的主陣地，家庭是青少年健康成長的搖籃，社會是學校教育和家庭教育的延伸和拓展，三者緊密相聯(lián)。學校方面，要承擔好“主陣地”功能，開齊開足開好心理健康教育課程，定期開展心理健康篩查，建立健全心理檔案，動態(tài)追蹤學生心理狀態(tài)；家庭方面，要樹立健康的教育觀念，建立良好的情感聯(lián)結(jié)，營造寬松和諧的家庭氛圍；社會方面，要通過多種方式加強心理健康科普宣傳，引導公眾關(guān)注和維護青少年心理健康，消除心理疾病污名化、“病恥感”。

守護青少年心理健康是一項系統(tǒng)工程，只有調(diào)動起學校、家庭和社會等各方力量，才能共同編織一張守護青少年心靈健康的“安全網(wǎng)”，為青少年健康快樂成長保駕護航。