3月25日，廣東省教育廳發(fā)布關(guān)于征求《廣東省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見（修訂稿）》意見的公告。其中，針對公辦民辦普通高中提出“十個嚴(yán)禁”，加強普通高中招生管理。

教育問題事關(guān)民生福祉。自2020年該指導(dǎo)意見實施以來，我省普通中小學(xué)招生入學(xué)秩序不斷規(guī)范，教育公平進一步彰顯。但同時，招生入學(xué)工作面臨新情況、新問題，違規(guī)招生現(xiàn)象仍不時冒頭。尤其是銜接義務(wù)教育和高等教育的高中教育，更是違規(guī)招生問題易發(fā)、多發(fā)領(lǐng)域。前不久，因違規(guī)跨地市招高中生，一民辦學(xué)校被罰款50萬元，就是一個例子。要剎住違規(guī)招生歪風(fēng)，擦亮教育公平底色，持續(xù)完善制度設(shè)計勢在必行。

“十個嚴(yán)禁”就是給普通高中招生管理開出的一劑良方。具體來看，嚴(yán)禁學(xué)校間混合招生、招生后違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)；嚴(yán)禁招收已被中等職業(yè)學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴(yán)禁招收借讀生、人籍分離、空掛學(xué)籍；嚴(yán)禁將各類競賽獲獎情況設(shè)立為中考加分項目……劍指招生工作典型“病癥”、痛點堵點，“十個嚴(yán)禁”劃定了行為紅線，是對公辦民辦普通高中的再告誡、再敦促，也釋放出維護和促進教育公平的積極信號。

從“一紙禁令”說開去，學(xué)校違規(guī)招生為哪般？有“利”可圖、為了生源，是兩大主因。從公開報道來看，當(dāng)前部分民辦高中為斂財鋌而走險、把教育做成“生意”的情況仍不時發(fā)生。從各地實踐來看，生源是學(xué)校賴以生存的資源，有的學(xué)校為了提高升學(xué)率和知名度等，頻出“昏招”、惡性競爭：普通高中跟中職學(xué)?！盎鞈?zhàn)”，民辦學(xué)校披上公辦學(xué)?！榜R甲”招生，甚至搞起“空掛學(xué)籍”“借讀交易”等暗箱操作……凡此種種，干擾了教育公平，破壞了教育生態(tài)。此次“十個嚴(yán)禁”明確“有所不為”，既是認(rèn)知糾偏，也是行為規(guī)范。這提示，普通高中招生亟須摒棄急功近利、告別“掐尖”內(nèi)卷。

要讓“十個嚴(yán)禁”真正化為行動自覺、成為工作常態(tài)，還需在落細(xì)落實上狠下功夫。比如，進一步加強聯(lián)合懲戒，提高違規(guī)成本，讓肆意妄為者更有“痛感”。又如，完善舉報受理處置閉環(huán)，積極發(fā)動各方力量，為規(guī)范招生工作打開“千里眼”和“順風(fēng)耳”。應(yīng)該看到，規(guī)范招生工作是一項系統(tǒng)工程。從長遠(yuǎn)來看，還需目光向外，聚焦教育需求、資源配置、完善機制等，以系統(tǒng)思維來求解，更好地讓教育回歸本真。