“發(fā)言稿中摳字眼，不如開(kāi)門(mén)開(kāi)窗聽(tīng)意見(jiàn)；辦公室里聽(tīng)匯報(bào)，不如推心置腹勤交流；文件堆里找答案，不如深入群眾問(wèn)需求?！?/p>

□段續(xù)

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，也是深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育必須充分運(yùn)用的方法論。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，在學(xué)習(xí)教育中，各級(jí)黨員干部務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)深入調(diào)研找問(wèn)題、開(kāi)方子、求實(shí)效。

中央八項(xiàng)規(guī)定將改進(jìn)調(diào)查研究擺在首位。規(guī)定出臺(tái)后，全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，但在一些單位和部門(mén)，浮光掠影、淺嘗輒止的蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研仍有發(fā)生。有的干部下基層坐著車子轉(zhuǎn)、隔著玻璃看，走馬觀花，匆匆收兵；有的單位忙于文山會(huì)海，會(huì)議多、時(shí)間久、文稿長(zhǎng)，占用過(guò)多精力；有的調(diào)研形式復(fù)雜、內(nèi)容單一，花費(fèi)多、收效微……問(wèn)題背后，是對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的領(lǐng)悟不深入、落實(shí)不到位。

向調(diào)查研究要發(fā)言權(quán)，必須堅(jiān)持“實(shí)”的作風(fēng)，求客觀實(shí)際之真。不僅要“身入”基層，聽(tīng)匯報(bào)、看材料，還要“心到”基層，聽(tīng)真話、察實(shí)情。無(wú)論調(diào)研手段、技術(shù)如何變化，“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”的調(diào)研五字訣不能丟，“瞄準(zhǔn)真問(wèn)題，下足真功夫”的調(diào)研作風(fēng)不能丟，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的調(diào)研方法不能丟。

調(diào)查研究是一座橋，連著真知、決策與實(shí)踐。調(diào)查研究的目的是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，為決策服務(wù)。要把情況摸清、問(wèn)題找準(zhǔn)、對(duì)策提實(shí)，尤其要注重調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化，既要防止“調(diào)”而不“研”，又要防止“研”而不“用”，更要防止“用”而無(wú)“效”。調(diào)研過(guò)程就是走群眾路線，黨員干部在搞調(diào)研時(shí)務(wù)必把為群眾解決問(wèn)題擺在首要位置，切實(shí)解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。

發(fā)言稿中摳字眼，不如開(kāi)門(mén)開(kāi)窗聽(tīng)意見(jiàn)；辦公室里聽(tīng)匯報(bào)，不如推心置腹勤交流；文件堆里找答案，不如深入群眾問(wèn)需求。廣大黨員干部要牢牢把握深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的機(jī)遇，以“入山問(wèn)樵、遇水問(wèn)漁”的求知精神，以“抓鐵有痕、踏石留印”的實(shí)干品格，在深入調(diào)研中“問(wèn)診開(kāi)方”，讓調(diào)查研究蔚然成風(fēng)，讓決策施策科學(xué)精準(zhǔn)。