□ 湖北日報評論員 張雙雙

眼下正是春耕時節(jié)，老家的親戚們都在忙著種菜。翻地、挖坑、下苗、培土，最后再澆上幾瓢“定根水”，一畦菜才算是種好了。

啥叫“定根水”？原來，秧苗剛移栽時根系還不穩(wěn)，澆水可以讓根系和土壤密切接觸，有利于根系從土壤中吸收水分和養(yǎng)分。根系在土地里扎得越穩(wěn)，秧苗才能長得越壯實。

育才如育苗，人才的成長也需要土壤和水分。如果說政策資源、工作環(huán)境等是滋養(yǎng)人才的“沃土”，那么評價體系就是決定人才能否茁壯成長的“定根水”。有了“定根水”，才能讓人才更好向下扎根、向上生長。

以高校青年教師群體為例，他們以“青椒”自稱，時常吐槽“椒慮感”滿滿。根還沒扎牢就被催著開花結果，這種單一的考評機制，不僅讓青年教師們感到壓力爆表，也違背了人才培養(yǎng)的自然規(guī)律。

懂行的老農不會“揠苗助長”，學術科研領域也應給人才減負松綁。今年《政府工作報告》明確提出，深化人才分類評價改革和科教界“帽子”治理，建立以創(chuàng)新能力、質量、實效、貢獻為導向的人才評價體系，鼓勵各類人才潛心鉆研、厚積薄發(fā)。這是“帽子”治理首次寫進《政府工作報告》，亮明打破以“帽”取人的堅定決心，傳遞“以實績論英雄”的價值導向。上海交通大學試點“長聘制”改革，讓青年教師不再為聘期焦慮；中國科學院帶頭實行“揭榜掛帥”，讓真本事成為通行證；浙江大學探索設立“學術特區(qū)”，守護冷門絕學的火種。當評價的指揮棒不再以“四唯”“五唯”為導向，人才喝上了“定根水”，才能自然地抽枝展葉。

真正的科學突破，從來不是催熟的果實。澆灌“定根水”，是種下莊稼的開頭，要想把莊稼種成，還要施“長效肥”。在破除舊體系的同時構建新生態(tài)，建立容錯機制，完善成果轉化通道，讓論文走出“抽屜”，健全人才流動體系，通卡點、除障礙，形成有沃土、有水分、有陽光的育人生態(tài)。