“安史之亂逃難三年，手機(jī)被搶、WiFi全斷，換你能不emo？回答我！”屏幕里，杜甫怒目圓睜，向網(wǎng)友發(fā)出靈魂拷問。近期，AI技術(shù)讓教科書上的古人“復(fù)活”，以沙啞的嗓子、夸張的表情，與現(xiàn)代人展開跨時空對話，在社交網(wǎng)絡(luò)掀起熱潮。

隨著AI生成、語音克隆、動態(tài)捕捉等技術(shù)迭代，從“必須吃早飯”的扁鵲到“寫詩自由”的李白，從“在線懟人”的唐伯虎到“自我辯護(hù)”的孫悟空，歷史和神話人物從二維插畫中躍出，不再是教科書上的抽象符號，而化作有表情、有動作、有情緒的數(shù)字生命，原本靜態(tài)的知識點被拆解融入具象的對話場景。這種創(chuàng)新打破了傳統(tǒng)單向灌輸?shù)慕逃Ｊ?，帶來直接又新奇的互動體驗。

技術(shù)對歷史的復(fù)活，并非簡單娛樂化。借助技術(shù)手段，沉睡的歷史細(xì)節(jié)正以更加鮮活的方式重新被大眾感知。以蘇州博物館為例，其充分挖掘館藏文物資源，巧用祝枝山草書《滕王閣序》作視頻背景，參照清代畫像塑造唐伯虎形象，既保留傳統(tǒng)文化本真，又賦予現(xiàn)代性格，形成獨特的趣味性，在宣傳展示館藏特色文物的同時，也讓網(wǎng)友在寓教于樂中收獲知識。

不過，娛樂化浪潮下的技術(shù)狂歡，也伴隨敘事失焦風(fēng)險。部分視頻為博流量，將歷史人物簡化為“暴躁表情包”。更為嚴(yán)重的是，AI生成門檻低，部分創(chuàng)作者繞過考據(jù)“造梗”，將歷史人物歪曲理解、低俗化演繹，讓歷史失了分寸。面對這場文化實驗，一刀切的批判或贊美均非正解，關(guān)鍵是構(gòu)建技術(shù)、歷史和受眾三者的良性互動。創(chuàng)作者需恪守歷史真實性底線，在運用AI技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作時，對歷史細(xì)節(jié)秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，深入鉆研權(quán)威史料，反復(fù)考證人物事跡與時代背景。公眾亦需保持對真實的敬畏，在享受解構(gòu)歷史的快感時，培養(yǎng)批判性思考的自覺。

當(dāng)AI讓古人“開口說話”，我們不應(yīng)停留在獵奇式圍觀，而應(yīng)努力讓技術(shù)成為文化傳承的“助燃劑”。歷史的魅力，既在于其莊嚴(yán)的厚重感，也在于其與當(dāng)下對話的可能性。唯有在娛樂與嚴(yán)肅、流量與留量、創(chuàng)新與守正之間找到平衡點，才能讓“8G連上古代WiFi”的奇觀，真正轉(zhuǎn)化為文化自信的星辰大海。