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　　 大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)不再?gòu)氖聦W(xué)術(shù)研究，就不再能吸引優(yōu)秀人才？放在上個(gè)世紀(jì)80年代，此說(shuō)尚可成立。那時(shí)，我國(guó)人才十分匱乏，因此，很多大學(xué)提倡“雙肩挑”，鼓勵(lì)學(xué)者一邊進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、教學(xué)，一邊擔(dān)任行政工作。但是，現(xiàn)在的情形與20年前已經(jīng)完全不同。只要把大學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，各行政崗位，拿出來(lái)公開(kāi)招募，就可檢驗(yàn)，是否會(huì)有優(yōu)秀人才來(lái)應(yīng)聘。這種觀念本身，就暗含一個(gè)判斷，即大學(xué)行政崗位本身是不吸引人的，吸引人的是行政崗位可以帶來(lái)的各種好處：教育利益和學(xué)術(shù)利益。這不正是現(xiàn)在所推進(jìn)的教育去行政化和學(xué)術(shù)去行政化改革所必須治理的問(wèn)題嗎？可以說(shuō)，只有剝離行政崗位的教育福利和學(xué)術(shù)福利，才能凸顯這一崗位本身的價(jià)值，同時(shí)，也讓教育和學(xué)術(shù)回歸本位。>>>詳細(xì)

　　 校長(zhǎng)并不是一個(gè)兼職就可以完成的工作。由于校長(zhǎng)工作本身就很繁忙，再花精力去進(jìn)行科研和教學(xué)，結(jié)果是兩者都沒(méi)有做好，尤其是學(xué)術(shù)研究和教學(xué)，校長(zhǎng)從事學(xué)術(shù)研究，申請(qǐng)課題，往往只能“掛名”，而帶研究生，也很長(zhǎng)時(shí)間難以和學(xué)生一起交流。近年來(lái)，高校就曾爆出校長(zhǎng)所帶研究生發(fā)表和導(dǎo)師共同署名的論文涉嫌抄襲的丑聞，在事發(fā)之后，校長(zhǎng)解釋自己并不知情，對(duì)學(xué)生疏于管理，就是由于校長(zhǎng)“兼職”太多所致。>>>詳細(xì)
    2011年科技部公布的“973計(jì)劃”項(xiàng)目，由大學(xué)承擔(dān)的占63項(xiàng)。其中，項(xiàng)目首席科學(xué)家為現(xiàn)任大學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等校級(jí)行政職務(wù)的共計(jì)16項(xiàng)。去年中科院、工程院新增院士公布，媒體統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，新增工程院院士中現(xiàn)任或曾任高校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的共有16名，占29.6%。學(xué)者擔(dān)任校長(zhǎng)之后，繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究和教學(xué)，帶來(lái)了嚴(yán)重的行政化問(wèn)題。校長(zhǎng)從事學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)，更像是用行政權(quán)為自己謀求學(xué)術(shù)福利和教育福利。>>>詳細(xì)