簡(jiǎn)介：
一、寶寶成長(zhǎng)的“黃金期”
家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童最早的啟蒙老師。0-3歲是寶寶大腦快速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是體格發(fā)育與性格、習(xí)慣形成的重要階段。新生兒的腦重大約為成人的25%，在隨后3年中，髓鞘形成和樹(shù)突生長(zhǎng)使得嬰幼兒的腦重增加至出生時(shí)的3倍，大腦皮質(zhì)的突觸密度也在3歲時(shí)達(dá)到頂峰（為成人的1.5倍）。在3歲前，大腦皮層突觸密度的急劇增加使嬰幼兒的大腦在結(jié)構(gòu)和功能上具有巨大的可塑性，此期間內(nèi)接受豐富的環(huán)境剌激，對(duì)嬰幼兒神經(jīng)纖維的聯(lián)結(jié)、神經(jīng)可塑性的建立以及認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、等方面的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。如果錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期的發(fā)展，將對(duì)兒童的一生造成難以挽回的傷害。狼孩卡瑪拉的情況即是如此。
卡瑪拉早年在狼群中生活，7-8歲時(shí)才回到人類(lèi)社會(huì)，17歲死去。雖然經(jīng)歷將近10年時(shí)間的訓(xùn)練，但她始終未能學(xué)會(huì)按人類(lèi)的生活方式生活，且智力極低。相反，日本軍人橫井莊一逃進(jìn)深山野居28年后被人發(fā)現(xiàn)，只經(jīng)過(guò)81天的訓(xùn)練，他就恢復(fù)和適應(yīng)了正常人的生活，并結(jié)了婚。這說(shuō)明早期環(huán)境決定了腦發(fā)育的可能性。
促進(jìn)0-3歲兒童的早期發(fā)展并不是單純的知識(shí)灌輸，而是在遵循兒童發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上予以科學(xué)的發(fā)展性指導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月以內(nèi)嬰兒的智力水平與TA的母親和TA交往所花的時(shí)間總量成正比——生動(dòng)的或社會(huì)性的刺激可使5個(gè)月的嬰兒發(fā)出更多的聲音，并表現(xiàn)出更多的指向性動(dòng)作。我們前期的研究亦證明，1歲以內(nèi)嬰兒的智能發(fā)展與感官刺激的數(shù)量有關(guān)。因此，創(chuàng)造豐富生動(dòng)的環(huán)境，用充滿愛(ài)的語(yǔ)言和非語(yǔ)言進(jìn)行互動(dòng)交流，讓嬰幼兒在“玩”中探索周?chē)氖澜?，?duì)0-3歲嬰幼兒的發(fā)展尤為重要。
二、兒童養(yǎng)育的誤區(qū)
很多人對(duì)兒童早期發(fā)展的認(rèn)識(shí)停留在個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的層面，而非基于現(xiàn)代實(shí)證科學(xué)的研究。近年來(lái)，社會(huì)上流傳的很多說(shuō)法與做法都是對(duì)兒童早期發(fā)展的誤解，如幼兒記憶力最佳，越早背書(shū)記得越清楚；早期教育是萬(wàn)能的，要樣樣學(xué)、樣樣精；很多未經(jīng)科學(xué)研究證明的“先進(jìn)儀器”“開(kāi)智玩具”等進(jìn)入兒童早期生活。事實(shí)上，在沒(méi)有科學(xué)研究證明的前提下用各種儀器與方法去影響兒童的智能發(fā)展，對(duì)兒童是有傷害的。個(gè)體良好的發(fā)展應(yīng)建立在早期發(fā)展規(guī)律和科學(xué)養(yǎng)育上。以腦科學(xué)為基礎(chǔ)的兒童早期教育，才能保護(hù)兒童的腦、更好地發(fā)展兒童的能力。
三、學(xué)以致用，科學(xué)育兒
為了培養(yǎng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的技巧，我們將0-3歲分為12個(gè)年齡段，從寶寶的發(fā)展、養(yǎng)護(hù)、疾病的防范及安全防護(hù)、異常行為的識(shí)別、親子互動(dòng)等五大方面，對(duì)各階段寶寶成長(zhǎng)的特點(diǎn)及需要的幫助予以說(shuō)明，并提供詳細(xì)的可操作指導(dǎo)。在“父母‘加油站’”中，設(shè)計(jì)了可快速提升家長(zhǎng)育兒技巧的三個(gè)板塊，即“知識(shí)篇”“養(yǎng)護(hù)篇”“發(fā)展篇”，針對(duì)育兒過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)，期望家長(zhǎng)們能增加科學(xué)育兒的知識(shí)，更有技巧地“因材施教”，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。為了讓您學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察孩子，并及時(shí)識(shí)別孩子的發(fā)育異常，我們將在視頻內(nèi)容中列舉出各年齡段孩子需要預(yù)警的行為異常，并提醒您注意觀察記錄孩子成長(zhǎng)的里程碑。同時(shí)，我們?cè)凇霸缙诎l(fā)展評(píng)估及預(yù)防接種”這一內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“寶寶生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)卡”和家庭養(yǎng)育環(huán)境評(píng)估問(wèn)卷等，希望家長(zhǎng)們定期記錄和評(píng)估家庭養(yǎng)育環(huán)境，通過(guò)科學(xué)的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，保障孩子早期健康發(fā)展。當(dāng)孩子準(zhǔn)備上幼兒園了，您還可以根據(jù)入園準(zhǔn)備能力評(píng)估來(lái)判斷孩子是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備、是否有能力去適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。親愛(ài)的家長(zhǎng)，我們期待您通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，在陪伴孩子成長(zhǎng)中也得到身心的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子的早期發(fā)展都不可能重來(lái)。我們會(huì)提醒您為孩子做好成長(zhǎng)記錄，當(dāng)您的孩子滿3歲時(shí)，您認(rèn)真的記錄將成為孩子成長(zhǎng)最美的禮物。
