短片二：被傷害的孩子

解說(shuō)：9月中旬，顏艷紅拎起小林耳朵的照片被拍下。當(dāng)晚小林回到家中，和爺爺、奶奶說(shuō)起，卻被大人們認(rèn)為是淘氣受到的責(zé)罰，沒有當(dāng)回事兒。本周三，當(dāng)網(wǎng)友偶然將這張照片發(fā)到微博上，披露出了小林受到老師受虐，并引起幾乎所有人憤怒的時(shí)候，家人才意識(shí)到問(wèn)題很嚴(yán)重。此時(shí)距離小林被拎耳朵已經(jīng)一個(gè)多月。

解說(shuō)：5月23日，顏艷紅用膠布封住小張嘴的照片被拍下。之后小張跟父母說(shuō)不想去上幼兒園了，而媽媽卻責(zé)問(wèn)小張是不是不聽老師話淘氣了，對(duì)于小張的不正常舉動(dòng)，家人也沒有當(dāng)回事兒。而直到小林被拎耳朵照片被爆出的同時(shí)，小張被封嘴的照片也被披露，家人才頓悟小張為什么之前不想去上幼兒園了。此時(shí)距離小張被封嘴已經(jīng)五個(gè)多月。

解說(shuō)：2010年12月19日，顏艷紅把一個(gè)男孩扔進(jìn)垃圾桶的照片被拍下。我們看不見孩子的臉，看不見孩子的表情，也不知道孩子事后有沒有和家人說(shuō)，家人做出怎樣的反應(yīng)。但也是在本周三，這張照片才被曝出，之前沒有聽到過(guò)任何人的投訴。此時(shí)距男孩被扔進(jìn)垃圾桶已經(jīng)將近兩年。

同期：余偉兒童心理治療師

孩子被侵害，被傷害，無(wú)論是語(yǔ)言的，還是肢體的這種傷害實(shí)際上是比較隱蔽的。一方面源自于孩子的年齡特點(diǎn)，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)事情的評(píng)判本身不清楚，另外方面源自于孩子的能力的發(fā)展，他的語(yǔ)言有的時(shí)候描述不清楚這件事情。

顏艷紅：當(dāng)時(shí)就感覺是鬧著玩嘛，沒有什么。

解說(shuō)：在她的網(wǎng)絡(luò)空間里一共找到了702張照片，其中像拎耳朵、封嘴、扔進(jìn)垃圾桶這樣戲謔孩子的照片還有很多。而這其中的時(shí)間跨度已達(dá)兩年之久。

一組虐童照片

溫嶺市藍(lán)孔雀幼兒園園長(zhǎng)：我們一直沒有發(fā)現(xiàn)她（行為），連我們都不知道。

學(xué)生家長(zhǎng)：早晨送來(lái)了，四點(diǎn)多接回去也看不見，老師對(duì)學(xué)生好不好也不知道。

解說(shuō)：兩年里，孩子們一次次被老師戲謔，但是都被忽略了。

同期：余偉首席兒童心理治療師

我們有的時(shí)候有些人會(huì)說(shuō)只要沒紅沒腫沒流血那不就沒事兒?jiǎn)?，可能就算是紅腫流血了，抹點(diǎn)藥，過(guò)一段就好了，但是心靈的這種創(chuàng)傷是非常難以愈合的，這件事情會(huì)對(duì)孩子今后的一生產(chǎn)生非常負(fù)面的影響。