殘疾人康復(fù)中心的孩子們?cè)谕孳E蹺板。
智障班里的“陪讀”母親
啟智學(xué)校七年級(jí)2班有12個(gè)學(xué)生，以智障兒童與孤獨(dú)癥兒童為主。“他們算比較高年級(jí)了，但接受東西還是比較慢。”班主任陳旭輝告訴記者，他也經(jīng)常會(huì)有“受挫感”?！坝袝r(shí)候一節(jié)課也只能教幾個(gè)字，有時(shí)候今天花了好大力氣教的東西，他們明天就忘了?！?/p>
課堂上，陳旭輝要學(xué)生學(xué)習(xí)“歧、譏、即、努、轟”5個(gè)生字。坐在教室右側(cè)的一名白衣女士是這個(gè)班里最為“特殊”的一員，她既不是老師、也不是學(xué)生，她是小雨的母親陳鳳(化名)，每天堅(jiān)持“陪讀”。
陳鳳說(shuō)，原先他們夫婦倆分別在山西國(guó)企和政府工作，可工資無(wú)法負(fù)擔(dān)小雨每月五六百元的藥費(fèi)，也找不到合適的學(xué)校，夫婦只能辭職來(lái)到東莞一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，而最后，為了更好地照顧小雨，她兩個(gè)月前辭掉自己的工作，每天陪小雨上課、周末陪小雨學(xué)琴。
“我曾不愿意讓他讀特殊學(xué)?！?/strong>
“也許沒(méi)有家長(zhǎng)愿意一開(kāi)始就把孩子送到特殊學(xué)校，會(huì)選擇這里，一定是萬(wàn)般無(wú)奈了?！标慀P告訴記者，她內(nèi)心曾多番掙扎。如今的陳鳳，已經(jīng)十分坦然，她說(shuō)：“最終選擇特殊學(xué)校，也是一種心態(tài)上的成熟吧。這種心路歷程，每個(gè)這樣的家庭都類(lèi)似?！?/p>
陳鳳無(wú)法忘記，小雨11歲那年，自己因?yàn)槊τ诠ぷ鳎荒馨阉瓦M(jìn)了一間民辦學(xué)校。李玉蓉每次從學(xué)校接他回家，都會(huì)看到他被小好幾歲的同班同學(xué)欺負(fù)，縮到了墻角，無(wú)力反抗。陳鳳無(wú)法忘記，在那所村集資辦學(xué)的公辦小學(xué)里，班主任多番歧視小雨，甚至在大庭廣眾下，夸張地模仿著小雨平日的動(dòng)作和行為。
陳鳳說(shuō)：“我不喜歡跟那些消極的家長(zhǎng)交流，我一直認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)這一切?！?/p>
“希望小雨以后能夠自力更生”
“小雨的生日和兒童節(jié)都快到來(lái)了。”陳鳳興奮地告訴記者，自己和丈夫已經(jīng)幫小雨準(zhǔn)備好了禮物——飛機(jī)模型?！靶∮暌蚕矚g過(guò)兒童節(jié)，雖然他不是很懂兒童節(jié)的意義，但他知道那是他的節(jié)日?！?/p>
然而，說(shuō)起“兒童節(jié)”的話(huà)題，陳鳳還是透露著惆悵。“還有兩年，小雨就要畢業(yè)了，以后怎么辦才是現(xiàn)在我們最頭痛的問(wèn)題。”陳鳳告訴記者，目前沒(méi)有能讓他們放心的機(jī)構(gòu)，可以讓他們樂(lè)觀(guān)地看到小雨的未來(lái)?！拔椰F(xiàn)在在帶小雨去學(xué)電子琴，希望一方面可以開(kāi)發(fā)他的智力，也可以讓他有所特長(zhǎng)?！?/p>
采訪(fǎng)要結(jié)束的時(shí)候，記者問(wèn)小雨：“兒童節(jié)了你有什么心愿嗎？”小雨微笑著自顧自地說(shuō)著話(huà)，像沒(méi)聽(tīng)到記者的問(wèn)題一樣?！八容^難與人交流?！标慀P跟記者說(shuō)，“還是我來(lái)說(shuō)這個(gè)愿望吧。最大的愿望，就是小雨以后有自力更生的機(jī)會(huì)。如果有一個(gè)針對(duì)他們這個(gè)群體的藝術(shù)團(tuán)讓他貢獻(xiàn)力量，就最好了。” （文/記者張曉嘉、張穎妍、范玲 圖/記者盧政）
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