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1998年9月，青海省海東地區(qū)化隆回族自治縣在職業(yè)學(xué)校成立了聾兒特教班，嘗試招收了7名殘疾兒童，從無(wú)特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的馬小英成為首批殘疾學(xué)生的啟蒙教師.

剛從農(nóng)村來(lái)的殘疾兒童大多生活不能自理，馬小英和同事們就整天從事著以照顧殘疾兒童生活起居為主的教學(xué)工作。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論風(fēng)吹雨打，馬小英和同事們除了正常的教學(xué)外，每人每月要輪流住校，擔(dān)任值班工作。馬小英在值班期間，白天除上課外，還要給孩子們洗衣服、喂飯、打掃衛(wèi)生。到了晚上臨睡前，要帶著孩子們上廁所，冬天還要給孩子們灌好熱水袋，封好爐子。每晚還要不定時(shí)查房，叫醒愛(ài)尿床的孩子去上廁所，給蹬掉被子的孩子掖好被角。清晨去叫醒他們，幫不能自理的孩子洗臉、梳頭、整理床鋪，領(lǐng)他們?nèi)ナ程贸燥垺?/p>

5歲的馬彪患有嚴(yán)重的小兒麻痹后遺癥，而且智障，不會(huì)獨(dú)自站立行走，不會(huì)自己吃飯，連上廁所也要老師幫他解褲帶、擦屁股，馬小英默默無(wú)聞地為他做著這一切，還要幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，教他文化知識(shí)。

還有一個(gè)聾啞生，從小生下來(lái)父母就狠心的拋棄他而各奔東西，由爺爺和癱瘓了十幾年的奶奶撫養(yǎng)著。在沒(méi)有來(lái)特教班之前，這個(gè)幼小的孩子成了無(wú)人管教的“野孩子”，在村里經(jīng)常打架、偷別人家的東西……自從他來(lái)到了特教班，經(jīng)過(guò)教育和開導(dǎo)，他開始慢慢地學(xué)會(huì)用手語(yǔ)交談。不久后，這個(gè)孩子開始變了，回到村里見(jiàn)人就點(diǎn)頭示意打招呼，并能用文字和村里人交流。吃飯前，他總是先把飯端給爺爺和奶奶，奶奶行動(dòng)不便，為他縫了一床新被子，可他把新被子讓給奶奶蓋……他的變化，讓爺爺、奶奶乃至全村人驚奇。爺爺一見(jiàn)到馬小英就感激地說(shuō)：“謝謝你們讓我的孫子成人了……”　　　在對(duì)全縣殘疾兒童基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底時(shí)，馬小英意外地發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還有一些父母雙亡的孤兒。這些孩子雖然身體健康，但心靈所受到的創(chuàng)傷并不亞于那些殘疾兒童，他們同樣需要人們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，同樣享有與正常兒童一樣的生活和學(xué)習(xí)權(quán)利。2001年5月20日，經(jīng)過(guò)社會(huì)各界人士的關(guān)心和支持，經(jīng)過(guò)馬小英的不懈努力，批準(zhǔn)成立了隸屬于縣職業(yè)學(xué)校管轄的特殊教育學(xué)校。學(xué)校除了招收殘疾兒童外，還招收了孤兒38名，分殘疾班和孤兒班兩個(gè)班分類教學(xué)。由13名老師輔導(dǎo)這些孩子在學(xué)校里完成九年初級(jí)義務(wù)教育。

在馬小英眼里，聾啞兒童在特殊學(xué)校中屬于“健康”的兒童，生活能夠自理，而腦癱兒童是她最放心不下的。為此，她先后三次到北京參加了由瑞典慈善總會(huì)舉辦的康復(fù)師培訓(xùn)班，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)腦癱康復(fù)。學(xué)生韓克是她親自進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練成功的一個(gè)例子。今年14歲的腦癱兒童韓克，已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，從9歲來(lái)到特殊學(xué)校，不會(huì)獨(dú)立行走，不會(huì)自己吃飯。馬小英默默無(wú)聞地為他做著這一切，把從北京學(xué)習(xí)的康復(fù)知識(shí)完全用在韓克身上，直到訓(xùn)練成現(xiàn)在能拿著粉筆在黑板上寫下漂亮的字，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的算式。漸漸長(zhǎng)大的韓克，感受到馬老師的關(guān)心、照顧，他也慢慢學(xué)會(huì)了幫年齡小一點(diǎn)的同學(xué)打飯，幫忙拿東西。

為了照顧好這些孤殘孩子們，馬小英和老師們，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論風(fēng)吹雨打，數(shù)年來(lái)鐵打不動(dòng)地輪流值班，白天苦口婆心地教育孩子們學(xué)習(xí)，夜晚守陪孤殘孩子們就寢。學(xué)校由于條件差，流行感冒等各種疾病難以預(yù)防。有一次，七個(gè)孩子同時(shí)傳染了重度流感，高燒不退，她整整守護(hù)了孩子們?nèi)欤琶撾x了危險(xiǎn)。當(dāng)她托著疲憊的身體回到家，一進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的埋怨聲。原來(lái)，她的兒子也高燒不止，為了不影響她的工作，媽媽守護(hù)了外孫三天三夜。當(dāng)她看見(jiàn)兒子的目光和蒼白的臉龐時(shí)，她的眼淚止不住地往下流……

經(jīng)過(guò)馬小英和同事們的辛勤耕耘，已有四屆學(xué)生從特殊學(xué)校畢業(yè)，并從2006年起向省特殊學(xué)校輸送畢業(yè)生。

與特校一起走過(guò)的13年里，馬小英先后榮獲海東地區(qū)、青海省“十大杰出青年”、“青海省民族團(tuán)結(jié)模范個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)三八紅旗手”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。