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“iPad可以吃嗎？”

記者在貧困山區(qū)曾問(wèn)過(guò)孩子們：“知道iPad、iPhone是什么嗎？”

“是英語(yǔ)單詞？”“iPad可以吃嗎？”……記者留意到，當(dāng)美國(guó)蘋(píng)果公司的iPad平板電腦、iPhone手機(jī)在城市的大街小巷成為街機(jī)的時(shí)候，這些農(nóng)村貧困地區(qū)的兒童對(duì)此卻一無(wú)所知，宛如“被現(xiàn)代化拋棄的一代”。

記者在貴州省安龍縣普坪鎮(zhèn)納汪村鴨子井軍民希望小學(xué)和安龍縣平樂(lè)鄉(xiāng)龍蛇小學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查表明，普通手機(jī)在貧困地區(qū)孩子中的持有率仍舊很低，網(wǎng)絡(luò)“只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)”，智能手機(jī)更是聞所未聞。

電視仍然是許多農(nóng)村貧困地區(qū)兒童了解外面世界的重要窗口。在廣西大化縣雅龍鄉(xiāng)盤(pán)兔村的一個(gè)山弄里，坐落著幾間簡(jiǎn)易破舊的房屋，房屋周邊怪石嶙峋，從屋里到幾十米遠(yuǎn)的山上，沒(méi)有任何道路，只能踩著石頭上去。這就是15歲女孩韋鳳珠的家，見(jiàn)到韋鳳珠時(shí)，她正在門(mén)口劈柴，她11歲的弟弟韋海主和10歲的弟弟韋海正在石頭叢里玩泥巴。

韋鳳珠告訴記者，家里共有兄妹五人，除了姐姐，兄妹四人都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。

“你弟弟會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？”記者問(wèn)韋鳳珠。

“會(huì)，我教的?！?/p>

“你沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，怎么會(huì)寫(xiě)？”

“電視上學(xué)的?！?/p>

記者發(fā)現(xiàn)，和村里的老年人不同，韋鳳珠姐弟三人都能說(shuō)簡(jiǎn)單的普通話(huà)，這都是他們?cè)陔娨暽蠈W(xué)到的。

但是和姐姐還能和記者交流不同，韋海主和韋海兄弟非常內(nèi)向、怕生，無(wú)論問(wèn)什么都不回答，只是呆呆地站在那兒。記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，由于遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)，許多貧困地區(qū)的孩子顯得性格內(nèi)向、自閉，對(duì)外部世界的人和事物有一種恐懼感，以至于記者和一些兒童之間簡(jiǎn)單的溝通都無(wú)法完成。

遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)也造成貧困地區(qū)兒童和城市兒童之間的隔膜。記者在延安市延川縣一個(gè)依山而建的石窯洞里，見(jiàn)到13歲的女孩楊可婷時(shí)，她正在幫著媽媽照顧1歲的弟弟?！艾F(xiàn)在鄉(xiāng)里沒(méi)有小學(xué)了，只好來(lái)縣城讀書(shū)?！睏羁涉玫陌职譄o(wú)奈地告訴記者。

楊可婷在延川縣一家比較好的小學(xué)讀書(shū)，她告訴記者，班里有60多個(gè)人，城里孩子40多個(gè)，農(nóng)村孩子20多個(gè)。好朋友都是農(nóng)村的，自己喜歡和農(nóng)村的孩子玩?！八麄兂鞘械暮⒆釉谝黄鸲际钦?wù)撾娔X的事情?！睏羁涉谜f(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)，最大的夢(mèng)想是能考上大學(xué)。