江西省于都縣是勞務(wù)輸出大縣，全縣在外務(wù)工人員20余萬人，留下了6萬多農(nóng)村留守流動(dòng)兒童，其中父母雙方常年外出務(wù)工的有3.3萬人。為給這些外出務(wù)工人員的留守孩子營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，該縣按照“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、學(xué)校社會(huì)聯(lián)合、校內(nèi)校外互動(dòng)”的工作思路，全面啟動(dòng)實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程。目前，全縣聘請了496名校外義務(wù)輔導(dǎo)員，創(chuàng)辦了165個(gè)家庭式留守兒童托管中心。
與此同時(shí)，于都縣設(shè)立“留守兒童臨時(shí)家庭”，開展“紅色育人”系列活動(dòng)，依托婦女兒童之家建立留守兒童親情關(guān)愛家園，組建“愛心媽媽”志愿者隊(duì)伍，積極探索新的留守兒童教育模式，引導(dǎo)留守兒童參加有益身心健康的活動(dòng)。目前，全縣具備寄宿條件的32所中小學(xué)均組建了“留守兒童臨時(shí)家庭”，506名“愛心媽媽”與2342名留守兒童結(jié)成幫扶對子。
于都縣留守兒童關(guān)愛主要體現(xiàn)在“四個(gè)延伸”：一是由課內(nèi)關(guān)愛延伸到課外關(guān)愛。對留守兒童的關(guān)愛教育，于都縣一直本著“生活上優(yōu)先照顧，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，活動(dòng)上優(yōu)先安排”的三優(yōu)先原則，切實(shí)保障留守兒童的健康發(fā)展。該縣積極推行5+2留守兒童關(guān)愛教育模式，既注重周一到周五5天在課堂上的教育，滿足留守兒童對知識(shí)的渴求，也注重雙休日2天對留守兒童的全面呵護(hù)和悉心照料。
二是由學(xué)校關(guān)愛延伸到家庭式親情關(guān)愛。該縣通過積極推進(jìn)留守兒童關(guān)愛工作從學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)，有效建立留守兒童代理家長制，為孩子們撐起一片自己的天空。
三是由學(xué)習(xí)、生活關(guān)愛延伸到心理健康關(guān)愛。當(dāng)?shù)囟嗄甑膶?shí)踐表明，為留守兒童創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活條件的同時(shí)，還應(yīng)更多地注重對他們心理健康的關(guān)愛。
四是由學(xué)校關(guān)愛延伸到社區(qū)關(guān)愛。隨著新農(nóng)村建設(shè)的深入開展，該縣充分利用社區(qū)活動(dòng)中心的圖書室、娛樂健身器材等資源，組織留守兒童進(jìn)行課外學(xué)習(xí)和管理，給予他們足夠的關(guān)心和照顧，此舉有效杜絕了留守兒童不良習(xí)慣的形成，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家長和社會(huì)的三放心。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，于都縣實(shí)施的留守兒童關(guān)愛工程取得了明顯成效，在全縣范圍內(nèi)營造了關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，形成了留守兒童教育管理的長效機(jī)制，也帶來了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的全面進(jìn)步。“給留守兒童多一份關(guān)愛，多一些幫助”如今已成為全縣上下的共識(shí)。（郁萱）
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