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南平市婦聯(lián)組織市直機(jī)關(guān)的四十位愛心媽媽到東山小學(xué)開展關(guān)愛留守流動(dòng)兒童巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)。圖為愛心媽媽們與孩子一起制作燈籠。

“五一村張雅妍的奶奶煮飯用的是后山撿拾的松針，需要叮囑奶奶用火要小心。由于家住在河邊，還要提醒奶奶注意小雅妍不要戲水；表揚(yáng)小余璐自立能力強(qiáng)，鼓勵(lì)她多和‘愛心媽媽’聯(lián)系，德智體全面發(fā)展……”

記者近日在福建省南平市武夷山市五夫鎮(zhèn)，看到這份由學(xué)校老師、各單位女干部、婦聯(lián)執(zhí)委們組成的巾幗志愿者隊(duì)伍給留守流動(dòng)兒童寫的備忘錄，充滿了關(guān)愛之情。作為朱子故里，這里和全國廣大農(nóng)村一樣，隨著剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，該鎮(zhèn)現(xiàn)有留守兒童232人，其中雙親外出務(wù)工的兒童167人，這一群體成為婦聯(lián)特別關(guān)注的對象。

“建立留守流動(dòng)兒童家庭在讀子女檔案，加大對農(nóng)村留守流動(dòng)兒童的救助和幫扶，回訪跟蹤受助情況，是我們讓‘空心村’兒童‘心不空’的工作重點(diǎn)?！蔽湟纳绞袐D聯(lián)主席李治說。

推動(dòng)政策保障

五夫鎮(zhèn)關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作是南平市婦聯(lián)發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)愛留守流動(dòng)兒童的縮影。“關(guān)注留守流動(dòng)兒童唯一的訣竅就是一個(gè)字——‘愛’。至親不在身邊導(dǎo)致留守流動(dòng)兒童成長環(huán)境發(fā)生變化，這些兒童渴望親情，需要有‘愛’的成長環(huán)境?！?南平市婦聯(lián)主席黃美萍介紹，該市各級婦聯(lián)以創(chuàng)建服務(wù)型基層?jì)D聯(lián)組織為目標(biāo)，以群眾需求為工作出發(fā)點(diǎn)，動(dòng)員全社會(huì)這個(gè)“大家庭”全方位地關(guān)愛留守流動(dòng)兒童“小家庭”， 力求留守流動(dòng)兒童“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。

為促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長，南平市婦聯(lián)推動(dòng)各職能部門樹立高度的責(zé)任感，將留守流動(dòng)兒童工作納入職責(zé)范圍，成立了由南平市委組織部、市委文明辦、市婦聯(lián)、市農(nóng)辦、市教育局、市關(guān)工委等16個(gè)相關(guān)部門主要分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童聯(lián)席會(huì)議制度，制定了《南平市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工子女及留守流動(dòng)兒童教育工作的意見》等有關(guān)文件，用政策保障全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守流動(dòng)兒童群體。

南平市婦聯(lián)還充分利用話語權(quán)，通過深入留守流動(dòng)兒童集中地開展調(diào)查研究，抓住人大、政協(xié)“兩會(huì)”契機(jī)，多渠道反映留守流動(dòng)兒童的困難和問題。去年提出了《關(guān)于規(guī)范校外托管機(jī)構(gòu)管理，維護(hù)青少年合法權(quán)益的建議》，引起了人大、政協(xié)等相關(guān)部門的關(guān)注；今年對全市留守流動(dòng)兒童情況進(jìn)一步全面深入調(diào)研，形成了《留守兒童的“家”——關(guān)于留守兒童校外托管機(jī)構(gòu)調(diào)查》的調(diào)研報(bào)告，提出了合理化建議，推動(dòng)留守流動(dòng)兒童工作深入開展。

探索“三種模式”

在南平市各級婦聯(lián)的不懈呼吁和推動(dòng)下，各縣（市、區(qū)）不斷探索和創(chuàng)新農(nóng)村留守流動(dòng)兒童服務(wù)工作，形成了較為成功的三種服務(wù)模式。

“代管家長”模式。即建立起一支由班主任、任教老師、巾幗志愿者等組成的“代管家長”，負(fù)責(zé)對留守流動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行服務(wù)和引導(dǎo)。

“代管家長”負(fù)責(zé)監(jiān)督留守流動(dòng)兒童作業(yè)、試卷的簽字，對成績差的留守流動(dòng)兒童進(jìn)行功課輔導(dǎo)；每天抽出半小時(shí)陪孩子聊天、談心；對行為習(xí)慣差的孩子及時(shí)引導(dǎo)糾正。

“代管家長”還以“三個(gè)一”加強(qiáng)與流動(dòng)兒童父母的交流與溝通，即每月通一次電話、每學(xué)期寫一封信、每學(xué)期做一次家訪，及時(shí)向家長通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、成長情況。

“愛心家庭”管理模式。學(xué)校按照高、中、低年級搭配，把留守流動(dòng)兒童分成若干小組，每個(gè)小組由4到5名學(xué)生組成，一個(gè)小組組建一個(gè)“愛心家庭”。

“愛心家庭”由一名老師擔(dān)任“家長”，“家長”要與“家庭成員”簽訂愛心承諾書，負(fù)責(zé)照顧“家庭成員”的生活和學(xué)習(xí)，每天要記好“家庭日志”，記錄孩子們每天的生活學(xué)習(xí)情況，還要為每個(gè)留守流動(dòng)兒童過生日。

“愛心家庭”服務(wù)要做到“六個(gè)一”，即每周召開一次愛心家庭成員會(huì)議，每周引導(dǎo)孩子與父母通一次電話，每月引導(dǎo)孩子與父母通一次信，每月提醒愛心家長和孩子父母通一次電話，每月督促科任教師與孩子父母通一次電話，每學(xué)期幫助孩子與父母相聚一次。

民間托管模式。民間托管主要是指在中小學(xué)附近有居住條件的群眾把留守流動(dòng)兒童集中到自己家中進(jìn)行有償監(jiān)管。托管者除聘請專人對留守流動(dòng)兒童的生活起居進(jìn)行照顧外，還對其進(jìn)行一般性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，“晨誦讀，午讀書，晚輔教，周末補(bǔ)課”，注意留守流動(dòng)兒童的行為教育及業(yè)余愛好的培養(yǎng)。此外，托管者還與學(xué)校以及學(xué)生家長保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的情況。

以愛育愛

從幫助解決實(shí)際困難和需求出發(fā)，南平市各級婦聯(lián)多種形式關(guān)愛幫扶留守流動(dòng)兒童。

南平市婦聯(lián)向全市發(fā)出“關(guān)愛留守兒童，爭當(dāng)愛心媽媽”的倡議，全市各級婦聯(lián)積極發(fā)動(dòng)“三八紅旗集體”“三八紅旗手”“巾幗文明崗”“五好文明家庭”及女黨員、女干部、女教師、社會(huì)愛心人士，爭做留守流動(dòng)兒童的“愛心媽媽”，目前全市共有6323名“愛心媽媽”與留守流動(dòng)兒童幫扶結(jié)對。

建立留守流動(dòng)兒童服務(wù)站是“立竿見影”的又一舉措。在南平市婦聯(lián)發(fā)動(dòng)下，全市各級婦聯(lián)多方面籌措資金，牽頭建立縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）留守流動(dòng)兒童服務(wù)站，配備了電腦、電話、玩具等，做到有活動(dòng)場所，有專人監(jiān)護(hù)看管。在留守流動(dòng)兒童集中的學(xué)校、農(nóng)村建立“愛心書屋”，豐富了孩子們的精神文化生活。

“為了更好地讓留守流動(dòng)兒童與其他孩子一樣健康快樂成長，市婦聯(lián)還成立了‘心理咨詢服務(wù)中心’，以愛育愛， 用真情和智慧解決留守流動(dòng)兒童‘心’的問題?！秉S美萍表示，通過愛的傳送和聯(lián)結(jié)，使留守流動(dòng)兒童的心靈得到重塑，“讓‘空心村’兒童心中也能存有愛?！保ㄓ浾?吳軍華）