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■ 曉尤 寶寶獨(dú)特的創(chuàng)造性在很小的時(shí)候就能顯露出來(lái)，寶寶的創(chuàng)造力和潛能是超出我們想象的。要想培養(yǎng)天才寶寶，媽媽們要小心了，不是讓自己的行為扼殺了寶寶的創(chuàng)造力。 看看自己有沒有以下這些錯(cuò)誤的行為—— 不給寶寶創(chuàng)造獨(dú)立解決問題的環(huán)境?？此茰p少了寶寶犯錯(cuò)誤和失敗的機(jī)會(huì)，卻在無(wú)形中扼殺了寶寶的創(chuàng)造力； 為了誘惑寶寶做事，媽媽用物質(zhì)獎(jiǎng)賞來(lái)給予鼓勵(lì)，但事實(shí)卻恰恰相反，當(dāng)寶寶純粹為了興趣而做事時(shí)，會(huì)更有創(chuàng)意，也更加享受其中的美妙過(guò)程； 當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)知識(shí)后去參加相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)時(shí)，樂趣就變成了一種任務(wù)，慢慢喪失了對(duì)事物本身的樂趣； 寶寶的問題難免有些幼稚，但不能敷衍了事； 監(jiān)視多于關(guān)注； 寶寶總是按自己的行為方式不斷探索著世界，免不了破壞一些東西，在“破壞”中，寶寶滿足了好奇心，發(fā)揮了創(chuàng)造力，達(dá)到了學(xué)習(xí)和練習(xí)的目的； 很多所謂的高科技產(chǎn)品，似乎能開發(fā)智力，但事實(shí)上給予寶寶的都是單一的一維的刺激，會(huì)限制想象力的發(fā)展； 看寶寶玩橡皮泥，一會(huì)兒后你可能會(huì)感到很無(wú)聊，于是打斷寶寶，要帶他玩別的，這可是不對(duì)的喲，要知道，當(dāng)寶寶為正在玩的東西而激動(dòng)時(shí)，他會(huì)學(xué)得最好； 請(qǐng)明確告訴寶寶他哪里做得好，說(shuō)具體點(diǎn)，不要籠統(tǒng)說(shuō)他有多棒； 寶寶心中的作品，有時(shí)并不像你看到的那樣，沒準(zhǔn)寶寶做的是一只河馬而你卻說(shuō)成了獅子，所以不要胡亂定性，限制他的思維； 不要把別的寶寶當(dāng)成你寶貝的標(biāo)桿和榜樣，如果被規(guī)定了固定的發(fā)展方向，寶寶前進(jìn)的腳步就會(huì)放慢； 忽視寶寶興趣而大量灌輸知識(shí)，會(huì)使寶寶的大腦像計(jì)算機(jī)一樣出現(xiàn)“死機(jī)”； 如果寶寶給出的答案不合乎要求時(shí)，你千萬(wàn)不要給出標(biāo)準(zhǔn)答案糾正。如果答案只有一個(gè)的話，寶寶的思維就失去了自由，更談不上創(chuàng)造了。 媽媽們，請(qǐng)對(duì)照一下自己的行為是否在犯錯(cuò)，趕快改正，還來(lái)得及！ |
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