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集美三社小學(xué) 臺(tái)風(fēng)過境后的校園 正是活生生的課堂
集美三社小學(xué)的師生與家長(zhǎng)一起清潔校園。 18日上午，集美三社小學(xué)如期復(fù)課了?！盀?zāi)后第一課”講什么？老師們說，生活即教育，現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)課堂，臺(tái)風(fēng)過后滿目瘡痍的校園正是活生生的課堂。 孩子們變成了校園里的“小衛(wèi)士”:他們拿起掃把，搬來(lái)紙箱，撐開垃圾袋……草地上、操場(chǎng)上隨處可見斷枝落葉，“小衛(wèi)士”們用自己的雙手拾起了一片又一片的落葉，拖走一根根小枝條；溝渠里散落著大大小小的碎石、雜物，“小衛(wèi)士”們仔細(xì)地清理著……他們?cè)谛@里忙碌著，盡管弄得滿頭大汗，但他們的臉上都綻放著笑容。 當(dāng)然，光是清潔還不夠，哪些地方有安全隱患，老師也提醒孩子們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如，那些剛被重新扶正的樹，還站不穩(wěn)，最好不要靠近；個(gè)別裸露還沒來(lái)得及修復(fù)的電線也很危險(xiǎn)，不能去觸摸；那些倒塌的圍墻，不要去靠近……通過這些給孩子們上安全教育課，效果事半功倍。 剛復(fù)課時(shí)，學(xué)校暫時(shí)還停水、停電，孩子們也體會(huì)到了沒水沒電的不便。學(xué)校德育處適時(shí)組織開展了“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的主題教育，讓孩子們珍惜資源，珍惜生活。
康樂小學(xué) “災(zāi)后第一課”交給學(xué)生 重新認(rèn)識(shí)什么是“幸?！?/strong> 康樂小學(xué)把“災(zāi)后第一課”交給學(xué)生，由他們自己來(lái)上這一堂課。 學(xué)校將五(4)中隊(duì)設(shè)為主場(chǎng)，通過視頻廣播系統(tǒng)向全校其他23個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行直播。大隊(duì)會(huì)由少先隊(duì)“小干部”們一手操辦，從隊(duì)會(huì)課環(huán)節(jié)設(shè)置、內(nèi)容擬定、發(fā)言師生邀請(qǐng)到拍攝錄影轉(zhuǎn)播，統(tǒng)統(tǒng)由孩子們自己動(dòng)手。 孩子們先通過央視關(guān)于“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)的一組報(bào)道，了解臺(tái)風(fēng)造成的影響。他們通過一則微課，介紹臺(tái)風(fēng)的形成原理和命名方式，還設(shè)置了臺(tái)風(fēng)自救知識(shí)競(jìng)答。同學(xué)們紛紛舉手，搶答臺(tái)風(fēng)來(lái)襲前后的安全注意事項(xiàng)。 在這堂特殊的“災(zāi)后第一課”上，一些學(xué)生還分享自己在災(zāi)后救援中見到的感人場(chǎng)景。比如，六年(1)班的余方佳和爸爸媽媽一起參與了小區(qū)的家園重建。大人們不讓他干重活，他就和小伙伴們一起燒開水、煮涼茶，為志愿者們提供后勤保障。五(4)中隊(duì)輔導(dǎo)員邱老師也給同學(xué)們介紹了臺(tái)風(fēng)過后，學(xué)校老師、社區(qū)志愿者和部隊(duì)官兵一起重建校園的經(jīng)過。 “通過這樣一堂課，孩子們可以交流自己的所見所聞、所思所想，身邊同齡人真實(shí)的經(jīng)歷和感受，對(duì)他們來(lái)說可能更有感染力?！鼻窭蠋熣f，很多學(xué)生也從中感受到了平日里被忽略的點(diǎn)滴幸福。比如，臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)，有屋躲避就是幸福；災(zāi)后停水、停電，從消防車上接到一桶桶清水就是幸福；倒伏的行道樹擋住路時(shí)，聽到電鋸聲也是一種幸福?！按蠹覍?duì)幸福的理解，因?yàn)檫@一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，也變得直觀起來(lái)了?！?/p> |
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