幫扶震后留守兒童
2008年9月開學，在首堂課上，一名調(diào)皮的學生就給了王海燕一個“下馬威”。
“老師叫海燕，是從千里之外的福建海邊飛來的。”課堂上，她向孩子們自我介紹。
“老師飛一個來看看?！币粋€男孩說。王老師就這樣認識了在彭州的第一個學生許學鵬。學鵬的家在彭州郊區(qū)，去年地震讓他們家遭受嚴重的破壞。震后不久，父母遠赴青海打工，10歲的許學鵬和60多歲的奶奶相依為命。學鵬學習一直不好，上課不能靜下心來，還會起哄、搗亂，有時還想辦法讓老師難堪。
王海燕知道許學鵬是個典型的震后留守兒童，在缺乏父母關愛的環(huán)境下成長生活在“隔代家庭”里，她要給他更多關懷。
第二周的周五中午，她找到學鵬說：“聽說你滑板玩得不錯，能教我嗎？”學鵬聽了目瞪口呆，過了許久才說“真的嗎？”在得到老師答復后，他當即帶老師到操場上，認真地教老師滑板基本動作。放學后，王老師留下他，“為了感謝你，我?guī)湍阋黄饋硗瓿杉彝プ鳂I(yè)，好嗎？”就這樣，每天中午，學生教老師滑板；下午，老師給學生輔導作業(yè)。兩周后，學鵬漸漸養(yǎng)成了自覺、獨立做作業(yè)的習慣。
母愛獻給受災學生
王海燕了解到班上有幾名在“5·12”地震中受災的學生家人傷亡，很是心痛?！昂⒆釉馐苋绱舜箅y，心里是何種滋味可想而知，我能做的是給孩子們以母親般的愛”。
王海燕在生活中給這些受災的孩子們更多關心：午餐時，督促他們多吃飯；天冷時，看看他們有沒有添衣服；課堂上多給他們一些關懷的眼光；課后同他們一起做游戲……
此外，泉州黃培忠、黃武生兩位老師在彭州市實驗小學向來自汶川、北川、彭州通濟鎮(zhèn)等重災區(qū)生活困難的十位同學捐贈了學習用品，并與他們座談，了解他們的生活、學習情況，與這些學生建立“愛心傳遞橋”關系。
幾句話讓自己自豪
初到彭州，王海燕在各方面都遇到了一些困難，延秀小學的老師給予她親人般的關懷。川菜讓習慣了清淡的王老師的腸胃一時適應不了，到校第一天便住進了醫(yī)院。其他老師聽說這事后，紛紛幫她出謀劃策，讓她盡快適應川菜。即將退休的劉達鳳老師知道她腸胃不適，馬上回家拿藥……
王海燕說，支教一學年最讓她自豪的是幾句話。一些學生家長說：“王老師，我們要聯(lián)名向校長申請讓你再教三年，我們的孩子交給你，放心！”有同事說：“王老師，你要是不回去多好?。 薄坝羞@幾句話，再辛苦也算不了什么?！蓖鹾Ｑ嗾f。（記者 劉波 潘登）
（責編：謝添實）
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