用壓歲錢(qián)雇“槍手”
春節(jié)前后,劉先生發(fā)現(xiàn)自己上初一的兒子小亮老趴在電腦前玩游戲,問(wèn)他寒假作業(yè)做完了沒(méi)有,他說(shuō)早就做完了,并將作業(yè)本遞給張先生看。
然而細(xì)心的張先生發(fā)現(xiàn),兒子所做的作業(yè)有多種筆跡,便問(wèn)他是怎么回事兒。小亮透露了事情的真相,原來(lái),他用壓歲錢(qián)雇了4個(gè)同學(xué),每人50元,讓他們幫忙完成寒假作業(yè)。
教育專(zhuān)家:寒假作業(yè)不應(yīng)“死抄書(shū)、死做題”
今天,山東教育學(xué)院薛岳教授接受采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng),部分中小學(xué)除了給學(xué)生們發(fā)放16開(kāi)的印刷本《寒假作業(yè)》外,教師們還給學(xué)生布置額外的作業(yè)。學(xué)生若不動(dòng)腦筋,靠抄襲“突擊”完成作業(yè),完全違背了寒假作業(yè)的初衷,還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成偷懶、抄襲的壞習(xí)慣。
薛岳說(shuō),寒暑假期間,教師應(yīng)合理地布置家庭作業(yè),如果作業(yè)過(guò)于枯燥,會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而大量的作業(yè)也讓學(xué)生產(chǎn)生壓力,導(dǎo)致他們“死讀書(shū),死抄寫(xiě),死做題”?,F(xiàn)在,有些教師給學(xué)生們布置的作業(yè)具有個(gè)性化和時(shí)代特色,受到學(xué)生們的歡迎。例如,一所中學(xué)的生物老師布置的作業(yè)是讓學(xué)生們?cè)诩倨趦?nèi)養(yǎng)一盆水仙花,每天記錄水仙花的生長(zhǎng)細(xì)節(jié),開(kāi)學(xué)后把花帶到教室。
(記者孫華)
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