對(duì)于中小學(xué)生花錢買“槍手”做寒假作業(yè)的問題,“有老師指出,學(xué)生之間的這種行為,容易使學(xué)生滋生懶惰心理,導(dǎo)致拜金主義流行,不利于學(xué)生健康成長(zhǎng),應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性教育?!钡乙詾?,責(zé)任也許倒并不在我們的學(xué)生,而且,就算對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)引導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性教育”,恐怕也未必很有效。強(qiáng)迫自己做自己不喜歡做的事,對(duì)于我們這些有自制力的大人(包括我們的老師)而言,都是一件很痛苦的事兒,何況對(duì)于那些天性喜歡玩的孩子們,故逃避做這事兒也就很自然了——只要他有機(jī)會(huì)或有辦法逃避。如果不想做寒假作業(yè)卻又不得不做(怕承擔(dān)沒完成作業(yè)的后果),花錢買“槍手”便是不可避免的。倘若我們作老師的站在孩子們的角度想一想,反思一下自己布置的寒假作業(yè)是否合理,或許更有助于防止這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。
我們且先看看孩子們對(duì)他們的寒假作業(yè)有什么看法。小學(xué)五年級(jí)的某學(xué)生認(rèn)為,“假期作業(yè)給我的印象是比較枯燥,整個(gè)假期都是在趕作業(yè)中度過的。其實(shí),作業(yè)做來做去就是那些重復(fù)了好多遍的內(nèi)容,寫作文、抄小楷、做應(yīng)用題,很枯燥?!倍硪粚W(xué)生也有類似的想法,“我感覺每年的假期作業(yè)都一樣,練字、作文、計(jì)算一樣都不能少,我不感興趣。我喜歡看課外書,我覺得看一兩本課外書比寫一本小楷更有意義,因?yàn)榭磿茉鲩L(zhǎng)更多見識(shí)。我還知道,有的同學(xué)不喜歡假期作業(yè),就瞎寫瞎畫應(yīng)付,這樣的假期作業(yè)對(duì)我們一點(diǎn)幫助都沒有?!辈坏珜W(xué)生們,就算那些望子成龍的家長(zhǎng)們,對(duì)寒假作業(yè)布置的合理性也提出了置疑。某家長(zhǎng)曰,“想起我們小時(shí)候的寒暑假就很快樂,一放假也沒有什么作業(yè),就是和伙伴們一起玩,上山下河的,挺有意思,不像現(xiàn)在的孩子這么累。經(jīng)常覺得現(xiàn)在的孩子怪可憐的,他們太累了!”另一家長(zhǎng)則感嘆,“無拘無束的假期對(duì)于現(xiàn)在的大多數(shù)孩子而言,真的是可望而不可及!”筆者老家所在的縣城有三所初中,一所重點(diǎn)高中。
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