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促進自主創(chuàng)業(yè)

【聲音】據(jù)有關(guān)方面的調(diào)查，我國高校畢業(yè)生中8.6%有創(chuàng)業(yè)意愿，但2004—2008年，每年高校應屆畢業(yè)生實際創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不超過2萬人，不及畢業(yè)生總數(shù)的0.5%。

【回應】九三學社中央在提案中提出，目前，國家出臺的扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，是針對畢業(yè)后回原籍并正式登記失業(yè)的畢業(yè)生的，這將多數(shù)有創(chuàng)業(yè)意愿的應屆畢業(yè)生都排除在扶持政策之外，許多留在大城市創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生不僅難以享受到創(chuàng)業(yè)扶持政策，而且由于落不了戶，連起碼的“市民待遇”也難獲得；教育部門與人力資源和社會保障部門之間的分割往往導致政策難以落實；高校對學生創(chuàng)業(yè)教育重視不夠，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程和教材，相關(guān)師資隊伍建設(shè)滯后。

【建議】九三學社中央提出，應從建設(shè)創(chuàng)新型國家的高度來認識高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的重要性，完善政策、健全機制。建立部際之間的有效協(xié)作機制，特別是要在教育部與人力資源和社會保障部之間建立起有效的合作制度。從中央財政中專列一筆資金，或從就業(yè)促進專項資金中切出一塊，用于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，通過財政撥款和社會資金建立國家及地方層面的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”；出臺針對全體高校畢業(yè)生的稅收減免政策；大力推進創(chuàng)業(yè)教育和服務工作。

重視農(nóng)村畢業(yè)生

【聲音】有學者認為，在高校畢業(yè)生就業(yè)難度逐年加大的背景下，農(nóng)村生源高校畢業(yè)生的就業(yè)問題顯得尤為突出。這一特殊群體的就業(yè)困境不僅給農(nóng)村家庭帶來了極大影響，其對農(nóng)村教育、新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會建設(shè)的負面影響也已漸漸顯現(xiàn)。

【回應】民革中央在提案中指出，應發(fā)揮政府的主導作用，給予農(nóng)村生源高校畢業(yè)生更多的優(yōu)惠政策。如政府承擔全部或部分費用對就業(yè)困難的農(nóng)村生源高校畢業(yè)生進行職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定，搭建專門的就業(yè)服務平臺。著眼推進新農(nóng)村建設(shè)，制定優(yōu)惠政策，鼓勵和引導學有所成的農(nóng)村大學生回農(nóng)村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

【建議】民革中央提出，加大宣傳，發(fā)揮社會力量的作用，幫助農(nóng)村生源高校畢業(yè)生就業(yè)。如引導慈善機構(gòu)和社會團體為農(nóng)村大學生提供就業(yè)信息，開拓就業(yè)渠道。高校要開展就業(yè)心理輔導，幫助農(nóng)村生源畢業(yè)生正確認識自我，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性設(shè)計職業(yè)規(guī)劃。全社會共同幫助農(nóng)村大學生的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。