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關鍵詞：升學制度

加快薄弱學校改造

記者：“小升初”一直是眾多家長非常頭疼的問題，教育部在下一步教改中對基礎教育中的不公平問題該如何解決？

袁振國：當前義務教育發(fā)展的重中之重，就是要促進義務教育的均衡發(fā)展，這是解決“小升初”以及擇校問題的根本之道?，F(xiàn)在要解決均衡化問題的目標也是很明確的，就是到2012年初步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展，到2020年基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展。這里最主要的措施，第一條就是大力加強薄弱學校的改造，使所有學校的發(fā)展水平大體相當，這是解決問題的根本之道。

關鍵詞：高考改革

今后高考成績不是唯一依據(jù)

記者：高考給孩子們很多壓力，通過教育改革會改變高考嗎？

孫霄兵：高考制度應當存在，但要逐步改革，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試制度。要逐步實施高等學校的分類入學考試，改變?nèi)珖究啤？埔黄鹂荚嚨闹贫?。根?jù)設想，在全國只進行本科考試，專科的考試在省里進行。同時，要探索高水平大學聯(lián)考，進一步完善招生錄取辦法。今后高考成績將作為一個重要的依據(jù)，但不是唯一依據(jù)。要把高中階段的學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)作為一個重要的參考。

在高考具體錄取制度上，要實行多元錄取的機制。對于統(tǒng)一入學考試的學生，還是要實行擇優(yōu)錄??；對于有特長的，符合學校培養(yǎng)條件的，經(jīng)過面試、測試自主錄??；在高中階段表現(xiàn)優(yōu)異的，可以推薦錄取；符合國家特殊需要的，要進行定向錄??；有特異的才能，要實行破格錄取。通過五個錄取制度，來解決多樣化考試的問題。