[主持人](19:13:39): 我們知道廈門大學在學生培養(yǎng)方面是很有特色的，請余老師詳細介紹下這方面的情況。
[余自中](19:20:12):（1）按專業(yè)大類招生培養(yǎng)：在一、二年級，學校打通院系界限，按專業(yè)大類組織教學，重點建設全校性公共課程和學科大類平臺課程，形成公共基礎課和基礎課的統(tǒng)一標準，讓學生充分享有基礎雄厚的優(yōu)質資源，學生可以跨學科通過網(wǎng)絡自由選修課程；在三四年級，學生通過選專業(yè)、選方向、選課程，因材施教，實現(xiàn)個性化、多樣化的培養(yǎng)。
（2）實行有彈性的學分制管理：允許學生自行安排學習進程，可以提前一年或推遲一至二年畢業(yè)；可以在學校計劃內進行轉專業(yè)和選擇專業(yè)方向；學有余力的學生可以參加學校組織的輔修專業(yè)和雙學位的學習。
（3）推行本科生導師制：為每一位本科生配備導師，密切師生交流，通過個性化的具體指導，幫助學生樹立正確的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好治學精神，更好地安排學習進程，盡早參與科學研究。
（4）實行“三學期制”：從每學年兩個學期中，抽出5周時間組成一個短學期，學生可以在短學期參加各種研究性學習，諸如聆聽校內外著名專家學者開設的講座、科研專題報告，參與創(chuàng)新性實驗課題的研究學習，奔赴社會進行社會調查、生產(chǎn)實習等；學生可以利用短學期參加雙學位課程的學習；當然，學有困難的同學也可以利用短學期進行補缺補漏、重修課程。
（5）學校全面實施“教學質量與教學改革工程”：截至2009年度，在國家和省已評出的項目中成績斐然，有26門課程入選國家精品課程、2門入選國家雙語教學示范課程、80門入選省級精品課程；有6人獲國家教學名師獎、24人獲省教學名師獎；7個教學團隊被列入國家教學團隊、13個教學團隊列為省級教學團隊；有5個國家級示范性實驗教學中心、12個省級示范性實驗教學中心；15個專業(yè)首批獲準為國家特色專業(yè)建設項目、20個獲得省級特色專業(yè)建設項目；學校整體進入國家開展大學生創(chuàng)新性試驗計劃學校行列，已實施130個國家級項目。
（6）學校積極拓展國際化辦學強校之路。發(fā)揮僑、臺、特、海的區(qū)位優(yōu)勢，學校每年選拔數(shù)百名本科生，在校學習期間到國外、或香港、臺灣的著名大學交流學習，海納百川、兼學眾長、增長見識。從2010年起，學校選定數(shù)學、化學、生物學、海洋科學、經(jīng)濟學、會計學六個優(yōu)勢學科，選拔優(yōu)秀學生組成國際化試點班，通過引進國外先進教學體系、教學內容和教學方法；主要專業(yè)課程采用英語教學；配備有海外留學背景的高職稱教師任課；為學生配備導師全程指導；實施個性化培養(yǎng)等一系列措施，培養(yǎng)具有國際化視野和國際交流能力的高層次人才。
（7）學校重視學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，建設了一批校內外教學實訓、實習基地，如漳州市南靖熱帶雨林教學實習基地、廈門大學附屬第一醫(yī)院、附屬廈門中山醫(yī)院、附屬東南醫(yī)院、附屬廈門眼科中心、附屬東方醫(yī)院（以上醫(yī)院均為三甲醫(yī)院）、廈門太古飛機維修公司實習基地、福建省武夷山自然保護區(qū)綜合教學實習基地（籌）及投資八千萬元的實踐訓練中心、校內博物館等。學校通過與社會企事業(yè)單位的廣泛合作，以聯(lián)合、共建等形式建立了142個穩(wěn)定的實習基地，能夠滿足培養(yǎng)學生實踐能力的需要。
[主持人](19:14:11): 學生如想繼續(xù)深造，學校有什么渠道和途徑？
[余自中](19:19:05):從2006年起，我校作為部屬重點高校每年可獲得校內外保研資格的人數(shù)占畢業(yè)班人數(shù)比例高達15%。目前我校有生物科學、化學、經(jīng)濟學、歷史學、生物技術、數(shù)學、海洋學等7個專業(yè)為國家設立的“基地班”，“基地班”的學生50％可取得免試推薦保送攻讀碩士學位研究生資格。 2008年，我校本科畢業(yè)生考研升學比例為23.5%，出國留學8.4%，二者合計31.9％。
[主持人](19:14:47): 有考生問：老師，您好，請問如果分數(shù)達到你校的投檔分，專業(yè)沒報好，又不服從專業(yè)調劑，是否有掉檔的風險？要怎么報才能不掉檔，又能上自己喜歡的專業(yè)？
[余自中](19:24:50):服從專業(yè)調劑被取取的可能性更大。請根據(jù)自己的實力和興趣選報專業(yè)，各專業(yè)志愿之間應注意合理的梯度。
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