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數(shù)學

區(qū)分度不明顯 優(yōu)秀生感覺不夠勁

泉州一中高三年段長、數(shù)學備課組組長湯向明：

據(jù)學生的考后反饋情況來看，今年的試卷平穩(wěn)且總體難度較往年略低。試卷還是緊扣考試說明，體現(xiàn)了新課程理念，貼近教學實際。從考生熟悉的基礎知識入手，無論是必修內容還是選修內容，大多數(shù)試題都屬于常規(guī)題，均側重于數(shù)學學科基礎知識與基本技能的考察。依然堅持重點考察知識間的內在聯(lián)系，在知識的交匯處設計命題，沒有偏題怪題。對比新課程實行以來2009年、2010年的高考數(shù)學卷，今年的卷子除了壓軸題調整為立幾讓人稍感意外，整體還是延續(xù)了前兩年的試卷結構模式。試卷基礎題比學生心理預期的多，所以學生普遍感到比較好做，出場時情緒都很好。至于成績，恐怕成績中等同學與成績優(yōu)秀同學之間的區(qū)分度不太大，關鍵看平時的學習習慣好不好、細心不細心。

泉州實驗中學老師沈立聰：

今年高考數(shù)學立足基礎，突出主干。在充分考查數(shù)學基礎知識、基本技能和基本思想方法的前提下，突出考查考生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)。試卷配置了少量的創(chuàng)新性問題，要求考生根據(jù)問題背景提供的信息，進行獨立地分析、加工、尋找問題的實質，探求解決方案。但在主觀題中，無論是文數(shù)還是理數(shù)都缺乏具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的題型，對想在高考中施展身手的優(yōu)秀考生來說不夠痛快淋漓！整份卷子的區(qū)分度不明顯，對中等及中等以下的考生是一次很好的機會，但對選拔優(yōu)秀人才卻不是一帖好方子。

（淑華）

英語

平穩(wěn)平和 難度適中

培元中學高級教師、泉州市學科帶頭人肖鳴珍：

試卷題型、題量均與去年保持基本一致，難度適中，堅持了“著重基礎、突出語篇、強調應用”的原則，對穩(wěn)定中學英語教學、推進課程標準實施起到積極導向作用。

據(jù)考生反饋，聽力題語速適中、難度適中。單項選擇著重實詞和句法的考查，強調實用性、交際性。完形填空語法填空極少，選項設置重在文意干擾。閱讀理解是考生反映最難的部分，取材廣泛、文體多樣、貼近生活，具有時代氣息，題設置注重語篇理解。短文填詞是卷子最容易的部分。書面表達沿襲去年半開放式的寫作傳統(tǒng)，考查考生的語言組織能力、書面表達能力和思維能力，增強了考試的區(qū)分度和有效度。

南安一中英語教研組組長、泉州市高中英語名師工作室領銜人呂文謙：

英語試卷難易度適中，以中檔題和基礎題為主，沒有偏題和怪題。試卷的突出特點是平穩(wěn)平和，貼近我省中學英語教學實際，并適度滲透了高中新課程理念，符合高中英語課改方向。

據(jù)考生反饋，聽力題內容與生活場景息息相關，比較熟悉，但個別對話較長，比去年難度有所提升。單項選擇簡明易懂，突出主干知識考查。完形填空考點層次分布合理，從篇章特點和考點效度考查考生的綜合語言運用能力。閱讀理解秉持命題廣泛的選材原則，總詞匯量較大。短文填詞語境較強，考生普遍認為不難。書面表達涉及描寫汶川在大地震三年后的變化并配有圖畫提示，考生比較熟悉。 （小玲 聰虹）