楊宏山：方言的流失本就是社會(huì)發(fā)展的正常社會(huì)現(xiàn)象

但是，面對(duì)代表委員們對(duì)方言流失的恐慌，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)教授楊宏山卻認(rèn)為：方言的流失本就是社會(huì)發(fā)展的正常社會(huì)現(xiàn)象。

楊宏山：我認(rèn)為隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著人口流動(dòng)的增加，方言的使用量在某種程度上減少，這本身是一個(gè)非常正常的現(xiàn)象。一下子提出來(lái)要保護(hù)方言，聽(tīng)起來(lái)是有點(diǎn)危言聳聽(tīng)，因?yàn)槟撤N意義上來(lái)說(shuō)，方言這種東西是不需要政府加以保護(hù)的，因?yàn)槿绻蠹叶颊J(rèn)為這個(gè)語(yǔ)言沒(méi)有他的價(jià)值了，都不選擇使用了，那么我們知道，語(yǔ)言也有它的生和死的問(wèn)題，這個(gè)本身是一種社會(huì)的選擇，不能說(shuō)社會(huì)中某一種東西一減少，我們動(dòng)輒就需要政府來(lái)進(jìn)行保護(hù)，實(shí)際上這樣一種思維，本身也是對(duì)政府行為的一種簡(jiǎn)單的理解。

劉丹青：在不影響普通話教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放開本地方言的興趣教學(xué)

不少代表委員都提議，不但要保護(hù)方言，還要將各地的鄉(xiāng)土地理和風(fēng)土人情列入保護(hù)范圍，并且加入到學(xué)校的課程當(dāng)中。對(duì)此，社科院語(yǔ)言研究所副所長(zhǎng)劉丹青認(rèn)為，可以在不影響普通話教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放開本地方言的興趣教學(xué)。

劉丹青：目前的這個(gè)中國(guó)的大城市普遍就存在校園里面不讓在課間、課外說(shuō)方言，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)是太嚴(yán)厲了一點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言我們?cè)谀壳斑@樣一個(gè)人員大流通大的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景之下，我們還是要照顧到全國(guó)范圍內(nèi)，很多方言區(qū)之間的人的交流，為了本地方言的傳承，專門另外的開設(shè)一些，比如說(shuō)不納入學(xué)分的或者憑興趣的一些課程也是可以的。但是這個(gè)是在不影響教學(xué)語(yǔ)言，基本上是用普通話的大原則下是不違背的，但是課外來(lái)說(shuō)也還是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)姆艑捯稽c(diǎn)，但這個(gè)關(guān)系處理好也是需要技巧的。