體育教育促進全面發(fā)展

“寓教于樂”是“陽光體育”所遵循的原則。在記者走訪過的一些基層中小學中，很多學校在“陽光體育”工作中不僅提高了體育教育的水平和效果，同時找到了一條通過體育教育促進青少年學生在意志品質、思想道德、文化修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的教學新思路。

北京市密云縣西田各莊中學就以抖空竹作為學校“陽光體育”的特色項目，編制了《絲線上的旋律》校本教材，在全校大力發(fā)展空竹運動。全校學生人手一個空竹，大課間、課外活動都可以進行，讓這個具有悠久歷史的傳統(tǒng)項目在學生中重新煥發(fā)青春。

福建省泉州市永春華僑中學根據具有當地特色的永春白鶴拳改編了一套簡單易學的武術健身操——《永春白鶴拳功操》，并創(chuàng)編相應的校本課程。學生在練習“拳功操”強身健體的同時，還要接受武德和禮儀的教育，讓體育和德育有機結合。

２０１０年在新加坡舉行的首屆青年奧林匹克運動會上，國際奧委會主席羅格曾經指出，體育就是一種教育，十幾歲的年紀正是一個人最容易接受新思想新觀念的階段，應該在這個階段向青年人灌輸正確的人生態(tài)度，這也是奧林匹克運動要融入教育元素的原因。

第二屆陽光體育節(jié)上，主辦方也效仿青奧會，除了各類內容創(chuàng)新、設計新穎的競技項目和展示項目之外，還組織了大量的文教活動?！拔倚闹械膴W林匹克”主題文化征集作品展上，來自全國７０００所學校的書法、攝影、詩歌等獲獎作品，為體育節(jié)營造出深厚的文化色彩。以“健康、公益、文化”為主題的高峰論壇上，多位社會知名人士和學者暢談青少年體育發(fā)展，探索我國青少年體育發(fā)展之路。

“陽光體育節(jié)的重要意義是它的示范作用，它為基層中小學校起到一個示范模版的作用，希望體育節(jié)的形式將來能夠取代學校運動會，讓所有的青少年學生都能夠參與進來，”團中央新時代青少年體質健康促進中心主任刁鐵民說。